Edikasyon Jadendanfan - Online Manyèl -

Projèktif ak semiprojektive metòd pou dyagnostik nan maladi ak komorbidite nan rezo nan tretman entegre nan timoun ak adolesan

Liselotte Müller ak Hilarion Petzold G.

0th Entwodiksyon - semiprojektive projèktif ak pwosedi nan Terapi an integre

Nan tretman an timoun yo ak menm plis konsa yo pral an nan jèn moun, pwoblèm lan nan adekwa, diagnostics konplè, detaye epi enfòmatif pwisan nan yon fason espesyal, paske gen yon mank nan enstriman mizik pou laj yo diferan nan timoun yo ak jèn moun yo sou yon fondasyon solid pou devlopman devlope ak apiye pa rechèch te. Sa a se an pati akòz baz la rechèch pou dyagnostik la ak tretman pou timoun ak adolesan (deja pa tèlman bon Petzold, Maertens, 1995a, b), si nou konpare yo nan sitiyasyon an nan sikoterapi pou granmoun, ak li se nan kou nan difikilte yo espesifik rechèch Methodological espesyalman nan travay ak timoun ki pi piti (nivo devlopman entelektyèl, enteryorite ak Verbalisierungsfähigkeit elatriye) ak ki enpòtan yo sosyo-ekolojik kontèks, ki bezwen yo dwe konsidere kòm ak enkli nan pratik jeneral. Terapis pou granmoun yo deja ap fè fas a pwoblèm nan ki gen anpati avèk "nanm nan pitit tankou nan lavi", nan "timoun" peyi a antre nan yo, yo gen kite dèyè sa pibliye depi lontan.Pandan sa yo yo apwopriye ak "modèl pèsonalite reyaksyonè" yo nan achiv yo nan memwa otobyografik ( Conway 1990) ki terapis yo te leve yo, men yo yo souvan pa totalman aksesib.Anplis de sa, lemonn timoun nan nan senkantèn la ak rit ane swasant, diferan nan kalite soti nan sa yo ki an katreventèn yo ak nineties, se konsa ke pwòp eksperyans anfans youn nan terapis yo, memwa nan eksperyans nan pwòp yon moun kòm yon yon tinedjè pa twò serye gid pou senpati yo a ak pèsepsyon a,akizisyon, konpreyansyon ak Eksplike ( Petzold, 1988a, b) sosyo-ekolojik mond yo timoun nan, sa vle di, pou yon enklizif, ansanm avèk pitit sans a aksiyifikasyon -kreye èrmenetik pénétration nan kontèks ki gen eksperyans li yo epi li Continuum ak pa l 'nan edike gen laj-espesifik "teyori subjectif" ansanm ak bon do yo nan "kolektif koyisyon nan" nan timoun nan mond sosyal (= valè, nòm, worldviews, mod, zidòl, mòd eksperyans nan gwoup la gen laj-espesifik ki enpòtan referans, wè Petzold, 1995a).Paske terapis yo pou granmoun pwobableman toujou nan yon Verstehensnot sèten eksperyans nan pitit nan mond lan, yo te te epi yo gen travay yo nan Zulliger, Bettelheim, Winnicott u.yon. popilarite gwo yo paske yo fè mond lan granmoun plis lektè yo konprann (omwen Anpil moun kwè sa a lektè, kidonk yo konprann timoun yo ak mond timoun yo pi bon, menm si li se nan liv yo nan sa yo otè men mond yo sou timoun, karant, senkant ane oswa plis, nan ki te gen Sesame Street, Vanessa, mennaj la nan move lespri yo, menm Masters nan la Linivè, Skeletor, Hein te estipid oswa Tamagotchis, nou pa mansyone Navigasyon entènèt la nou pa mansyone tout). Pou ranpli konesans sa a ak eksperyans defisi "timoun" peyi yo, yo te ensifizan tès psikometrik. HAWIK a, tès la nan Kramer, an - ak sa objektif, ki valab ak vwè enstriman tout tan - di pa gen anyen ak anpil atansyon mezire IQ sou mond lan sou timoun, sou eksperyans yo nan mond sa-a, sètadi yo de santiman yo, konfli, disques san konesans ak motif. Yo ofri pou sitiyasyon sa a, "metòd yo projèktif" a, sitou sa yo ki te gen yon bon jan kalite dramatik, ak sa ki Moreno (1909, 1959, wè Leutz 1967) nan vivo, sèn nan psikodram (Petzold, 1972a) mete kanpe jwe epi kite, yo te entwodui nan materyèl la nan egzamen ofisyèl oubyen semi-ofisyèl oswa sitiyasyon egzamen an. Metòd la projèktif prezante granmoun ak timoun nan nan yon komen espas Scenic, se pou li senbolik - menm jan ak "bèt kay fanmi an" - oswa episodically nan fòm lan nan yon istwa foto ak espesifik, diagnostically pwoblèm ki enpòtan (omwen nan gade la nan granmoun ki enpòtan) - tankou CAT a - oswa se li yonn ak bay materyèl nan concretist ak senbolik sèn ki fèt, tankou Scenotest la ( pa Staab 1964), reyalite ki baze sou eleman sa yo (machin, pye bwa, bèf, elatriye) ak figi (ti bebe, papa, manman, grann, elatriye.) materyèl net (blòk) ak materyèl icon (ti zanj, kwokodil ak pou fè).Sceno la konsa pèmèt anviwònman an leve nan sèn reyèl soti nan lavi chak jou timoun nan ak fanmi l '- se konsa yo pale, terapis la ka gade yo nan chanm lan k ap viv nan fanmi an nan pasyan jenn li yo ( Hellinger 1995 pote kont Moreno oswa pa Staab pa konsa pou sa nouvèl anpil). Sceno la ofri tou espas pou pwodiksyon an nan sèn senbòl soti nan fe kont ak figi fantasy ak kontni deklarasyon projèktif, ak li te finalman pèmèt sa nou rele semi-reyèl sènendike yon semiprojektives evènman, nan ki mond lan nan reyalite ak fantasy, reyalite a nan espas melanje ak melanje ak espas ki la phantasmatic oswa ke timoun lan ap bati kwizin nan paran yo ak materyèl ki egziste deja ak figi (papa, manman, ti bebe, tèt ou) nan afè reyalis men sa se bò kote kwokodil la ti bebe yo ak chita sou fouri a cuddly. Li denot ki bezwen senbolik konsyan ak san konesans ak motivasyon. Sa a posibilite pa nou kòm pwosedi semiprojektivedekri apwòch, emosyonèl a, konsyans a, devan an, avèk oswa san konesans siyifikasyon (Petzold, 1988a, b Orth 1994) nan reyèl sitiyasyon yo devlope nan lavi yo nan moun, pou integre nan gen terapi ak granmoun ak timoun depi kòmansman li yo te santral.Semiprojektive dyagnostik travay la ak ka geri ak maryonèt, figi tè krich, douz gwoup zetwal fanmi, ak Szeno a ak anpil " medya kreyatif "- Petzold (1965, 1968c, 1977c) entwodwi konsèp sa a, konsèp la ak praxeology ki asosye yon sèl - se yon eleman debaz nan apwòch la ki entegre, paske isit la gen yon kwa Methodological kalite teyori ak pratik, ki combines entèpretasyon psikanaliz k ap travay nan, umanistik ak sikolojik oryantasyon kwasans ak pragmatik aksyon konpòtman ( Petzold, Osterhues 1972), entèpretasyon an ki gen sans (tiefenhermeneutische dimansyon, Freud ), sa vle di-kreye an jeneral wè (èrmenetik lajè,Merleau -Ponty ) ak aspiran transfòmasyon chanjman nan aksyon konkrè jwenti posib (konsansis-kondwi, pèfòmans-oryante e aji ak konpetans-teyori ak pratik, Petzold, 1991e).Nan terapi a entegre yon abondans nan te pwosedi semiprojektiven pou dyagnostik ak terapi devlope lavi-ak maladi panorama, kò a ak souverènte foto, rezo ak nan simityè montre idantite ou ( Petzold, Orth 1993,1994, 1998), kat ak grafik Inga lo (idèm 1998a) pou men nan sitiyasyon an nan moun ak gwoup ki gen kontèks yo. Kont sa a background, diskisyon an yon ti tan dekri posiblite yo, ak limitasyon nan pwosedi projèktif pou timoun ak adolesan yo se konsiderasyon terapi, apwòch la ap itil pa sèlman pou kontèks la entegre.

Premye Teknik projèktif, pwojeksyon, entwisyon travay

Malgre ke sa yo rele "metòd yo projèktif" ki baze sou tè konsistan epi byen souvan yo trè vag teyorik e positionné rale enpòtans syantifik yo pou yon bon bout tan epi ki gen bon rezon ki fè nan zak vyolans nan dout, yo ekstrèman popilè ak pratik klinik yo, patikilyèman nan dyagnostik la nan mezi psikoterapi yo toujou trè popilè. Kritik la nan "lènmi an" kòmanse ak itilize a vag nan "pwojeksyon nan" tèm (vwar Hörmann, 1964 1982; vyann ki fimen 1980), epi li fini ak rezilta yo satisfezan oswa ki manke bon jan kalite klasik kritè fyab la objektivite, ak validite, oswa menm nan tèz la ke gen nan matyè nòmal menm endikasyon yo pou fè dyagnostik jwenn nan pi vit pase kesyone dirèk pa metòd projèktif ( Allport 1953). Men, sitou nan jaden an nan psikyatri timoun ak adolesan ak terapi ak sikoloji pou lekòl la, pwosesis sa a nan pratik kontinye ap rekòmande kòm diagnostically enpòtan ( Klosinksi 1988), byenke yo te parèt nan liv bon repitasyon jis sou kwen an nan aparans ( Borchert et al. 1991) ak yo tou nan yon kontèks evalyasyon ap resevwa limite sèlman validite ( Lempp 1980). Metòd la projèktif se evidamman yon bagay yo pwòp, malgre baz la favorab anpirik sa a epi yo ka kontinye rete atire. Sa a dwe refere a yon flou konseptyèl ekspresyon: Tèm "teknik yo projèktif" ale pi lwen pase sa yo ki "tès yo projèktif". Tèm "tès" la tabli yon koneksyon pi fò teyori tès sikolojik, konsèp tankou normalisation ak kritè bon jan kalite, ki fè yo bay yo nan fason trè diferan. Teknik projèktif - tankou "jwèt la sandboks" - se pi pre apwòch ki ka geri ak pi piti degre de normalisation. Diferans sa yo konsa piti piti, ak baz la teyorik se menm bagay la: teyorèm nan yon sèl psikodinamik san konesans epi ki te òganize yon konfli-oryante sikolojik konpreyansyon yo genyen sou moun lan, bay yon fason èrmenetik oswa tiefenhermeneutische kontak ki nesesè nan nenpòt ka. Yon élaboration plis sistematik nan apwòch sa a ta ka kontinye, paske evalyasyon an epi pou diskalifikasyon nan "tès yo projèktif ak pwosedi" nan tès kritè teyorik pwobableman pote pa konnen nouvo plis ankò. Pèspektiv Lòt yo bezwen. Pèspektiv nan de terapi ki entegre ( Petzold, gen 1992a), jan sa endike nan entwodiksyon an, pou yon preferans pou semiprojektiver pwosedi pran desizyon pou kesyon sèten dyagnostik. Li sèvi ak tès projèktif ak apwòch avèk objèktif a reyalite limine dimansyon san konesans divilge motivasyonèl ak emosyonèl aspè projèktif patisipe nan dyagnostik ak terapi, nan fenomèn yo nan fòm yo, oubyen fòm ( Petzold, 1990b) kòm nan kontni a nan fòm lan nan salè jete. vin Aspè sa yo yo te men nan yon sèl ak konsèp nan " medya kreyatif "akfòmasyon nan kreyativite, ak Kokreativität ak Konflux konekte ( Petzold, 1965 1977c;Sieper, 1971 Petzold, Orth 1997), lòt la ak konsèp nan " Imagination konplèks catathymic "( Petzold 1971c, 1972e, f; Katz Bernstein 1990), yon metòd pou imajine ki depase moman sa a vizualiz e menm olfactif, gustatif, kinèstezik, simagri oditif, polyästhetische ak synästhestische fenomèn ( Petzold 1988n, 196; Petzold, Orth 1998 gen ladan) ak konsa sa ki apwoche orijinal la nan Leuner. gen (1970) depase byen bonè Petzold (1971k, 9) mete l ':

" projections - 'oswa' pi bon pwosesis projèktif ' - yo se yon fason kreyatif nan kè yon nonm, konprann tankou yon sistèm Resous Imèn (al gade konsèp nan sistèm Luhmann 1968), pa l 'soti nan anviwònman an sistèm deyò anrejistre', 'sa vle di andedan 'to Apach enfòmasyon tounen nan ' deyò yo pote '. Pou egzanp, konesans ak eksperyans pèsonèl nan mitbewußten konsyan yo (Rohracher) oswa san konesans (Freud) fòm ankò èkstèrnalize nan lemonn rive nan lòt sistèm pèsonèl (koute, espektatè i) mete apre rich nan memwa ak nan yo te mantal pwosesis transfòme. pa vle di nan langaj, reprezantasyon imaj oswa lòt ekspresyon kreyatif oswa atistik nan konsepsyon medizans ak entè-medya ak projections mete yo souvan ki te koze pa stimuli ekstèn, men tou, inisye pa pwosesis diskisyon entèn nan yon estrikti konfli, difize bon jan kalite, akòz klè vag enfòmasyon, suspann nan sitiyasyon ki gen pwoblèm, defi karaktè nan travay konsa serebral nan tretman an (pwosesis) testaman, amplifications, oswa kreyatif desen nouvo estimile yo, ki se Lè sa a, te eksprime tou. projections ki Se poutèt sa se pa sèlman oswa prensipalman kòm yon psiko-pathologie fenomèn, oswa yo dwe wè sa tankou mekanism defans ( yo tèlman nan ka espesyal, tankou demand yo twòp nan pou rezoud pwoblèm kapasite de sijè a), men kòm opsyon bon pou lasante pou jesyon travay, potansyèl la konsepsyon de kapasite a trete enfòmasyon an moun, jan sa atikilasyon nan pwosesis emosyonèl ak mantal, ekspresyon an pèsonèl kreyativite ak Kokreativität (si gen plis pase yon sèl moun ki enplike yo). San yo pa ta dwe pwosesis projèktif atistik aktivite, atizay ak kilti pa ta travay posib. "

Se konsa, ki se yon konpreyansyon yo genyen sou pwojeksyon souliye, pwosesis yo imajinè nan imajinasyon oswa pwosesis kreyatif sou medya ak teknoloji Intermedia travay atravè spectre an antye nan konsyan ak pèsepsyon san konesans, pwosesis aplikasyon an epi ekspresyon (al gade Petzold, Orth 1990) enplike nan. Èske, tankou, "medya yo kreyatif" (materyèl kolaj tankou pentire, ajil) Petzold (1977c) nan teyori medya l 'kouri, t'ap pote yo nan entansyon pa créateurs la ak entansyonel - ki mitbewußten, prekonsyant, san konesans (idèm, 1988 A, B) enfòmasyon ki Lè sa a, dwe devlope an konsiderasyon pa designer nan ak ko-terapis yo ki nan pèsepsyon respondierend komen ak travay entèpretasyon. Fè an nan imaj diagnostically ki enpòtan oswa desen ki gen yon sib tematik kòm "panorama lavi", "dyagram rezo", "foto idantite" oswa "tablo kò" ( Petzold, Orth se 1991a, 1993a, 1994) Se poutèt sa toujou ki vize konsyans ki aksesib, ki konekte ak pozisyon nan Post nan fòm nan kolekte ation (egzanp sou rezo a oswa lavi a), men tou, san konesans, pa fòm ak koulè nan pwosesis pou yo desine "enkòpore" enfòmasyon tankou mesaj soti nan designer nan "nan tèt li, sou tèt li, nan tèt li, pou tèt li ak - nan yon kontèks relasyon ak transmisyon - yo bay lòt moun, kòm lidè nan gwoup "(idèm, 1971k). Kontrèman a espesifikasyon ofisyèl tès projèktif, travay la otou ak panno solid, sèlman travay la epi pètèt Aufgabenmodalität se ofisyèl yo, dyagram rezo egzanp: "Paint rezo sosyal ou a, pati konsèné yo ki gen rapò (fanmi ak zanmi fèmen) nan yon zòn santral, konnesans ak kòlèg li yo nan yon zòn santral, supèrfisyèl oswa minè konnesans nan yon zòn majinal! " (Gade nan Petzold, Orth 1994). Desen an espas ouvri Se poutèt sa se trè laj, menm jan ak Szenotest a, kote se sèlman materyèl la (karaktè, objè) se ofisyèl ak se aranjman li yo nan men yo nan pasyan an ki sitiye ( pa Staab 1948; Ermert 1997). Sa a, sitou lè yon konsidere pa sèlman rezilta a oswa pwodwi, men tou pwosesis la konsepsyon yon richès nan materyèl ki sot nan pasyan an "pwodwi", "pwojè", nan fòm nan te pran - pou vizib, santi'w tankou yon ekspresyon nonvèbal nan ekspresyon vizaj ak jès, nan la chwa nan fòm ak koulè nan aktivite a ak entansite nan pwosesis yo konsepsyon, elatriye - ke " men laentwisyon an se "terapis la ak terapis la yon seri de enpresyon ki disponib, sa ki ka dwe evalye diagnostically ak Vue. Teknik projèktif ak tankou yon potentiels ti estriktire nati ak aksyon kòm Szeno ( Allium 1983), tablo maryonèt ( Petzold 1983), mask ( Ete 1991), travay twou san fon sab ( Kalf, 1996) yo se anpil chans poutèt sa tankou yon popilarite gwo nan mitan pratik yo nan terapi paske yo pwosesis nan "pèsepsyon, konpreyansyon, konprann, epi eksplike" ( Petzold, 1988a, b) bay ki travay nan ka geri ou ak pwosesis yo ki rive nan pèmanan yo "diagnostics pwosedi" ( Petzold, East 1998), yon lajman konsidere kòm"entwisyon" evènman klase " atmosferik rasanble e Scenic konprann "( Petzold, 1965 1992a, 711; Loraine 1970), sitou pre li. Yo se konsa sou yon tiefenhermeneutischen etaj (Freud, Loraine, Ricoeur yo ak lòt moun), yon apwòch ki kontra avèk kodaj nan pwosesis san konesans, pwofondè nan eksplorasyon, eksplorasyon nan yon substra ak yonbreitenhermeneutischen tradisyon (Merleau-Ponty, Dreyfus ) estrikti nan kontèks nan kondisyon, orijin ak orizon ap chache konprann. Terapi entegre gen tou de pèspektiv nan modèl la nan " èrmenetik espiral "- pran wè, konprann, eksplike - ak teyori li yo nan yon "san konesans polivalant " ( Petzold, se 1988a, b) konekte.

Enterè nan nouvo nan Szenotest ( Ermert 1997), projèktif istwa travay la ( Coulacdlou 1996) ak travay la Sandplay dyagnostik ak ka geri ( Ammann pouvwa 1989), nan tiefenhermeneutischen konsiderasyon nan terapi ak entwisyon, pwosesis ki montre konpreyansyon - nan adisyon nan yon entansifye nan teyori ak rechèch sou apwòch kalitatif - yon apwòch nouvo yo ofri projèktif teknik, men sèlman si tèm nan se "entwisyon" se pa sa itilize kòm yon konsèp deklarasyon bèt ki aktyèlman a dekri ineksplikab, men yon konsèp ki gen yon koneksyon teyori modèn sikolojik nan nerosyans vin ansent "san konesans" ( Perrig et al. 1993). Nan kad sa yo yon se nan terapi a entegre Petzold defini "entwisyon" jan sa a:

"Entwisyon se entèraksyon an nan yon konpòtman ak pwogram Mizajou, Subliminal ak supraliminal pèsepsyon sosyal ak sonorite mnestic li yo akòz eksperyans la anvan ak desen antisipe jenetikman predispoze" ( Petzold, 1993a, 1181).

Konbine sa yo avèk definisyon a mansyone deja nan " pwosesis projèktif "pou ke yon son baz teyorik pou deklarasyon an nan sèvis piblik la (afè diferan) nan tès pou dyagnostik projèktif terapi ak konsèy ki gen rapò ak yo bay li kòm Petzold (1971k, 9) pwen soti ke:

"Entwisyon ak projèktif pwosesis kominike ansanm nan gade nan mond reyèl souvan ansanm eksperyans, eksperyans epi ak konesans yo pa pwosesis mantal nou an konnektiviert konsa divès yo ke yo -. reyèl degre a bay sou fwontyè - yo se vizyon an reyalite, prospèksyon fè sa posib yon holistic ak nan menm tan an deteksyon diferans nan reyalite sikolojik ak sosyal, Memoration an retrospektiv, aspective pèsepsyon prezan epi previzyon konekte fiti. "

Projèktif tès yo, kèlkeswa si yo gen aplike nan travay ak timoun oswa granmoun ki, jèn moun oswa moun ki fin vye granmoun, dapre sa wè yon, différencier faktè nan evalyasyon anjeneral nan yon pasyan nan yon kontèks espesifik, kote eksploratwa, dyagnostik ak ka geri travay la, nan yon sitiyasyon kote se dyagnostikeur la / terapis la se yon paramèt ki enpòtan yo.Akòz divès a nan sitiyasyon sa yo obsève materyèl ki montre pasyan an ak pou eksperyans lan terapis, li te fonde entèpretasyon yo dwe gen prepare materyèl, men tou anndan epi pètèt ekstèn terapis la a, li vin konprann reyaksyon ki montre konpreyansyon sonorite (kontretransfèr) tèt li montre, gen "entwisyon" evalyasyon dyagnostik. Sa a Pouvwa byen gen yon cohésion segondè lè dyagnostikeur la / terapis rete fèmen nan bay la pa fenomèn nan enfòmasyon pèsepsyon ak sikile nan enfòmasyon nan travay entèpretasyon èrmenetik pa nan fenomèn teyorèm byen lwen (tankou bulb oryantasyon psikanaliz) sou fòm se sa ki se souvan yon Ver fòm on reyalite a nan pasyan gen yo swiv. Ap kapab evite ke nan la enkli asosyasyon ( Gröbelbaur, Petzold, Gschwend, 1998) nan pasyan yo nan travay la nan entèpretasyon ke li sipòte tou "sa vle di kapasite nan akizisyon," sa vle di, kapasite l ', menm deyò sitiyasyon an terapi ak diferansye tèt yo nan sa yo, ak evalye. Nan limyè de konsiderasyon sa yo soti nan fon an teyorik nan terapi entegre, itilize a sou metòd pou projèktif oswa tès projèktif nan diagnostics ak therapeutics nan apwòch entegre nan yo wè, fè tès ak chwazi pou sitiyasyon an espesifik.

Dezyèm Sou valè a sou metòd pou projèktif nan psiko-diagnostics

Aparisyon ak devlopman nan psiko-dyagnostik tès rive soti nan yon jeneral, aparamman bezwen jenetikman predispoze moun pou estrikti lòd (vwar Linnaeus ak Darwin ). Nan yon pèspektiv siko-sosyal ak enterè pouvwa, nan mitan lòt yo asiyen moun ki nan "kote sosyal" (Schmid 1978), nan enstitisyon edikasyonèl ( Binet ) nan travay apwopriye ( Munsterberg ale) oswa si yon pèspektiv nan klinik alokasyon nan dyagnostik, estrikti pèsonalite ak - karakteristik ( Bohm ). Gen kèk chèchè yo te toujou eseye kaptire karakteristik sa yo pèsonalite moun kantitativman, nan fè efò pou objektivite maksimòm. Li te devlope prensipalman kòm yon teste kapasite rezilta (IQ tès yo, tès aptitid lekòl la, tès langaj, tès atansyon, elatriye), devlopman (revele sansoryèl, motè ak lòt fonksyon), ak egzamen pèsonalite moun yo, anpil nan fòm lan nan kesyonè ofisyèl. An menm tan an, men yo tou te "metòd yo projèktif" devlope, ki nan pati tankou yon kalite "repèkisyon" nan objektif la ak objectifying tès yo nan quantification, yo ka nomothetic paradigm pou byen konprann (Walter 1978), jan yo te pote plent nan moun ki te pran an kont kalitatif a bò nan dyagnostikpwosesis la, twò piti. Sitiyasyon an fè tès ofisyèlman ak ofisyèl kite entèraksyon ki genyen ant dyagnostikeur e pa gen ankò sijè a, san ke yo te trè yon sèl-sided pa moun nan tès yo pral konplètman bagay la. Pwosedi yo projèktif yo te kap chèche - omwen nan reklamasyon li - yon apwòch diferan. Kit sa a mwens finalman "objektivman" se, men li pouvwa ap doute ke, espesyalman lè "pouvwa a nan entèpretasyon" ( Pohlen, Bautz Holzherr 1994) sèlman nan men yo nan ". la san konesans nan pasyan an" dyagnostikeur / terapis ki eksplore Freud gen isit la byen klè formul reklamasyon an sou pouvwa a ak yon pratik pwisan pou psikanalist a: pasyan an dwe revele san konesans li, "paske nou menm nou ta renmen tande nan men l 'pa sèlman sa li te konnen epi kache nan men lòt moun, men nou ta dwe tou di sa li pa konnen" (Freud 1940.413). Apwòch entegre nan materyèl la projèktif se ko-respondierend ki fèt nan yon pwosesis Kominote èrmenetik ( Petzold, 1988a, b) ak mande pou yon apwòch diferan ak aplikasyon an nan tès projèktif, oryante nan interactional pase souvan se fè.

Enspire pa devlopman Psikoanalis, ki mete sou eksplorasyon nan san konesans lan, yo te nan pwemye mwatye nan syèk sa a devlope anpil metòd ki gen rezon te nan provoke soti nan matyè yo, santiman, sa li renmen, aversion, konfli san konesans ak enfli, se konsa jwenn enfòmasyon sou karakteristik pèsonalite ak sèten karakteristik estrikti pèsonalite. Avèk ap grandi popilarite li ak en li yo gaye responsab sitou nan 50s yo ( Bell 1948, Frank 1948,Anderson, Anderson 1951), men sa te fè kritik a (egzanp Eysenck, 1955). Malgre tout efò prèv nan pwosedi validite yo te konsiderasyon ki pi kritik pa te baze sou kritè syantifik, ki enfliyanse plas yo nan psiko-diagnostics anpil plis. Ki kote yo pa te konplètman retire yo nan pil yo tès yo, yo yo klase kòm pa byen konfime grav pwosedi, men yo bay tankou yon sipleman rezilta tès lòt, men pito itil sijesyon, oswa ki deja egziste ipotèz ki ta ka resisite ipotèz nouvo. Sa rezilta tès yo pa ta dwe janm kapab entèprete nan izolasyon, men yo dwe toujou ap pran ak plis enfòmasyon nan lòt sous nan yon kontèks, ki depi lontan te klè, epi yo te mouri men yo dwe ensiste ankò e ankò. Sa a gen kounye a pwobableman fè ankò avèk bezwen nan alokasyon pi wo a, ki kite nou yo gen tandans senplifye bagay sa yo, tankou yon nòt an patikilye ki nan egzamen an tou egal yon dyagnostik yo asiyen yon deranjman. Nan ki apwopriye itilizatè kalifye müsset sepandan konnen ki jan yo pwoteje tèt ou kont jijman gratèl.

Se konsa, metòd yo projèktif nan diagnostics psiko-jan yo wè li soti nan pwen de vi syantifik la jis yon jirofle. Sepandan, pratik la se yon ti jan diferan. Nan yon sondaj sou Grubitzsch akRexilius (1978) pou itilize nan fè tès sikolojik, yo te entèvyouve pa sikològ nan mitan 25 pou tès yo pi souvan itilize deja nan 6th ak 7 Pwosedi yo te rele yon pwen projèktif: Egzamen an apèrsèpsyon atematik (6) ak tès la Rorschach (7). Lòt souvan itilize teknik projèktif te Egzamen an fristrasyon Foto (10th kote), Scenotest a (14), pye bwa-tès la (18) ak tès la apèrsèpsyon Timoun (19). Wartegg tès la karaktè, ak "bèt domèstik fanmi an" swiv nan kare yo 26 ak 27 Sa a pouvwa bay yon lide sou popilarite nan kalite sa a nan egzamen an nan swasant yo. Sitiyasyon aktyèl la pa ta dwe Disparčt lè sa a dokimante, depi pa gen okenn faktè enpòtan nouvo yo te entwodui nan diskisyon an solid nan pwosedi a epi yo te projèktif olye pa jwenn anyen konvenk nouvo devlopman Methodological nan dyagnostik la nan pratik la projèktif ( Schaipp 1995). Sa a se kounye a pa gen okenn fason ki sitiyasyon sa a ta dwe rete oswa pèmisyon. Metòd ki ka geri yo ki vle sèvi ak tès projèktif bezwen tcheke si nenpòt nan tès la respektif yo lokal teyorik li yo ak sipozisyon yo ki teyorik nan apwòch pwòp yo konpatib ak ka ekipe nan metodoloji a ka geri ou. Sa a se pa ka a, youn ta dwe evite itilize oswa si w gen matche ak tès la sou ankadreman pwòp yo nan referans. Terapi pou entegre sa a se ak Szenotest la ki itilize pou reprezantasyon an nan lavi, ak "bèt kay fanmi an" ki se ke yo te eksplore erlebnisaktivierend ak pripri, SAT ak CAT, ki gen ankadreman kòm sijesyon pou "antre Scenic" nan biyografi, yo bay lavi a ap atann la ak pwochen pasyan an itilize, byen posib.

Third Teknik projèktif nan itilize ak timoun yo epi jenn moun

Se sèlman yon kèk nan teknik sa yo anpil projèktif (sondaj nan Eberwein 1993 ak Schaipp1995) yo se sèlman ki fèt pou yon gwoup laj (tankou egzamen SAT la pou moun aje, metòd Düsse fab a pou timoun yo). Nan kèk tès orijinèlman fèt pou granmoun, vèsyon pita te devlope pou timoun yo (jan sa Tès la apèrsèpsyon CAT Timoun, Rosenzweig Foto-fristrasyon tès timoun fòm, PFT-K). Nan tès enstriksyon, anpil moun va presize ki tès la - se apwopriye pou tou de granmoun ak timoun, san yo pa konsidere souvan pwobableman an detay si wi ou non nan devlopman laj-espesifik konpetans ak pèfòmans opsyon yo te konsidere kòm ki apwopriye mansyone konsekans yo - petèt ou avèk enstriksyon ki lejèman diferan ki rive soti nan tankou yon reklamasyon pou evalyasyon an.

Originally fèt pou timoun yo espesyalman projèktif tès tankou desen ak ap jwe Sceno ( pa Staab ), jwe sab ( Kalf ) ak jwèt Mondyal la ( Buehler ), tès pye bwa ( Koch ) ak fanmi nan bèt ( zèb Bremm ). Li se sipoze isit la ki nan timoun yo nan jwe ak desen nan timoun tipik ak pitit-ki apwopriye aktivite yo, kote yo kè kontan ak natirèlman fè, san konesans, prekonsyant, mitbewußte, men tou, k ap grandi konsyan ( konsyans ) ak pwòp tèt-okouran ( konsyan ) dezi, strivings, ki vini eta sikolojik yo ak pèsonalite li pi fasil eksprime pase lè l sèvi avèk teknik vèbal. Pou timoun ki pi piti - yon sèl müsset fondamantalman deklare pou tout tan, ki sa ki gen laj ou vle di lè w ap pale nan pale 'timoun' (al gade Seksyon 5.2) - se sètènman vre ke aspè nan playful sitiyasyon an fè tès ( Imoberdorf 1971) fè travay la pi fasil tès. Karakteristik prensipal jwèt la a se lefèt ke li diferan soti nan règleman yo nan lavi chak jou, apa, endiferan.Li reprezante yon nouvo sitiyasyon, ki pèspektiv nouvo sou nòmal, lavi sa a ki 'reyèl' posib (Konsilte nòt). Sa a aplike a tou de obsèvatè a yo ak divinò egzamen yo, epi fè tès pou timoun nan, kapab kado a nan yon sitiyasyon, transfòmasyon yo epi yo plezi pou devlopman yo.Mwen wòl nan èksperimantateur la (al gade Seksyon 5.3) vin tounen yon faktè enpòtan, depi se li ki kapab fè yo touye, youn fezab nan jwèt la ak laj la nan matyè yo bay tout yo kreye ki apwopriye atmosfè. Patikilyèman nan mitan jenn moun touye nan sikonstans ki se defansif ki gen rapò ak sitiyasyon an tès pou ou oswa materyèl egzamen an (twò infantil!) Espere. Si sitiyasyon an nan egzamen an nan faz inisyal la nan terapi nan timoun yo yon jan li se anbake nan yo e yo kapab itilize pou devlopman nan nan relasyon an ka geri gen efè pozitif si ou kapab materyèl egzamen an jan sa defini nan "pon an" ki soti nan "Intermediärobjekten" dwe itilize.Nan teyori a nan terapi entegre konnen yo dwe objè tranzisyon ( Winnicott, 1953), ki moun ki gen ladan yon fonksyon substitutiv pou manman la nan pwosesis la Redemption ak devlopman, ki soti nan Intermediärobjekten ( Petzold, 1987a), ki moun ki gen ladan yon fonksyon kominikasyon-pwomosyon nan pwosesis relasyon, distenge ( Meili, Petzold, 1998). Sceno jwèt, projèktif, diagnostically itilize maryonèt (idèm 1983a), men tou, èdtan nan CAT la kapab epi yo ta dwe fèt sa yo ke yo gen yon "pwoteksyon zile" ( Petzold, Goffin, Oudhof 1993), yon "ki san danje kote" ( Katz -Bernstein 1996) bay pou timoun nan epi tou yon "potansyèl espas" ( Winnicott nan "potansyèl espas") pou pitit yo ak terapis louvri, nan ki nouvo kalite, yon nouvo "karaktè èd memwa" ak "zòn aksyon" nan anviwònman an (nan sans nan la Gibson [1979] ekolojik konsèp afordans) nouvo pèsepsyon-pwosesis opsyon pou aksyon yo epi devlope constellate ( Petzold, 1995a).

Design pou timoun yo nan kèk metòd projèktif ki jwe idantifikasyon ki gen yon ewo oswa eroin yon, yon wòl enpòtan. Aparamman li depann de isit la sou timoun ki pi gran pase kat ane, paske yo gen sèvis identificatory konplèks yo bay. Malerezman, tès sa yo pa yo te pote nan rechèch sikoloji nan devlopman yo nan zòn nan "koyisyon sosyal", devlopman idantite, wòl-ap pran elatriye pwoteje, yon feblès ki mennen espesyalman nan pi gran enstriman mizik tès projèktif lefèt ke yo Pčmanan soti nan pozisyon sikoloji nan devlopman demode oswa kòrèk.Menm materyèl li yo, yo se sitou totalman demode, ki sa ki sou reprezantasyon an nan karaktè ak rad ki sou yo nan peryòd la konsène, ke sa a ki lakòz nan dissonance disonans timoun eksperyans oderr enkonpreansyon. Pou fasilite pwosesis idantifikasyon ak ofrann yo nan materyèl egzamen an yo te prezante swa gwo chabwak timoun nan pitit-ki enpòtan sitiyasyon (tankou nan fòm timoun yo a nan egzamen an Rosenzweig Foto-fristrasyon) oswa fè espre fè fas figi yo vag, se konsa se yon kalite "pwojeksyon" te kreye, a pitit jan sa defini nan definisyon ki pi wo a nan pwojeksyon ka plen. Nan tès plizyè pou bèt yo menm rezon ki fè yo te chwazi kòm modèl (mitik metòd, Blackfoot tès la, CAT). Se sèlman Leopold Bellak (1954) sanble lè sa a te deja pran nòt de sa ki anpirik Etid yo fè montre ( Biersdorf, Marcuse, 1953Armstrong 1954), sètadi ki idantifikasyon an ak bèt pa tout timoun jwenn li pi fasil pase sa ki ak figi moun. Li te sou vèsyon an pwochen nan CAT a ak bèt se yon lòt seri panèl fè fas a (moun) devlope ak figi moun (CAT-H.). Nan pwoblèm te idantifikasyon an nan sa yo konsèp tès souvan te panse de sipozisyon garanti (al gade Hörmann, 1964, 85), se konsa ke se endesi si wi ou non modifikasyon enpòtan yo aktyèlman satisfè fason timoun yo nan fè tès objektif yo.

Evalyasyon an nan rezilta nan egzamen an nan timoun ak adolesan mande pou konesans apwofondi nan sikoloji nan devlopman, ki ta gen vin deja nan konsepsyon tès la pou ekspresyon, men tou, yo ta dwe itilizatè a ap endispansab ki disponib (al gade Seksyon 5.2).Se sèlman yon nòt tès kèk sijere (men wè Langeveld 1969). Repons yo ki diferan ak reyaksyon dwe konsidere kòm laj-espesifik ak entèprete. Solèy konsènan tès yo Rorschach nan timoun modifikasyon yo te devlope pou analiz la ki kenbe, pami lòt bagay, ki reponn koulè jiskaske yo gen laj 5 an nan "nòmal" yo, tankou perseverations ak kontaminasyon jouk nan laj 8 ane (Table Bohm 1975 ). Yon twa ane fin vye granmoun te timoun, pou egzanp nan panèl la an premye, repons lan se "Hood Little Wouj Riding" ak repete sa a entèpretasyon nan tab sa yo ( Beizmann 1975). Sa yo ak lòt diferans yo dwe jwenn pa sèlman (tab frekans egzanp), men tou, klase kòrèkteman, kòm pa sèlman fèt la gen yon reyaksyon sèten, men absans yo oswa konbinezon yo ak lòt karakteristik ka bay enfòmasyon sou maladi devlopman.

4yèm Posiblite ak opòtinite nan metòd projèktif nan timoun ak adolesan

Ke okenn nan metòd la projèktif kòm sèl enstriman la ta ka ase pou koleksyon done dyagnostik, se Context, ak genyen okenn nan otè yo te reklame tès sa a mwen konnen tout tan pou pwosedi l 'yo. Anjeneral tès yo kòm yon konpleman ak istwa la medikal oswa lòt metòd kòm yon pati nan egzamen an yon tès sikolojik, oswa yo pral rekòmande pou mete nan yon espesifik nan kesyon (emosyonèl devlopman, konfli, agresyon, pè, elatriye) enfòmasyon.Konprann nan fason sa a kapab asire w ke pou anpil nan yo aplikasyon pou itil ak jaden yo.Paske nan karaktè jwèt yo ( Imoberdorf 1971), ki koresponn sitou ki pi piti timoun yo anpil (nan adolesan, petèt li ka parèt diferan ankò), yo ka kontribye, nan anpil ka pou detachman sitiyasyon an pou fè dyagnostik, oswa aji tankou yon katalis nan pwosesis la ka geri ou ak kou nan nouvo UN.

4.1 enpòtans a sou metòd pou projèktif pou endikasyon ki ak pronostik

Li se souvan, men pito an tèm de yon aplikasyon restriksyon, fè remake ke teknik projèktif ta dwe itilize sèlman pou eksploratwa jenerasyon ipotèz (egzanp pou yon men tès foto Borchertet al la. 1991). Sa a Pouvwa byen tou - mete li pozitivman -. Fè wè li kòm yon fòs nan metòd sa a ki fimen vyann (1991) rekòmande pou li kòm yon konpleman tès depistaj, kòm yon fason pou pou genyen ipotèz, sijesyon pou yon an pwofondè, eksplorasyon vize ak yon View plis différenciés nan mond lan eksperyans nan timoun nan resevwa. Sa se patikilyèman itil nan klarifye sitiyasyon an nan ki li ale sou mande sèten pwosedi chwazi indications pou tretman an.Anomali nan rezilta tès yo, ki pwen nan sitiyasyon ki gen pwoblèm potansyèl, konfli potansyèl ak defisi nan devlopman pouvwa pou patisipe nan plis konsiltasyon oswa planifikasyon tretman ak fasilite akizisyon sib epi pètèt pronostik la. Sa a se menm plis enpòtan si se teknik la projèktif itilize nan yon sitiyasyon ijans, tankou pou deteksyon an Suizidialität nan adolesan (Lewinsky Aurbach 1980). Ki dwe nan ki nivo rezilta yo ki gen valè projèktif metòd prognostic se klè. Sa a ta sètènman yo gen plis eksperyans ak enterè rechèch. Sa yo ta ka trè koute chè, depi serye enfòmasyon sou korlasyon ak lòt done lavi-kou soti nan sèlman syans Longitudinal ( Rutter te kapab 1988) dwe jwenn. Sou kesyon an nan underdevelopment, delenkans timoun ( Wimmer ta 1982) oswa chwa nan karyè petèt ap atann nan metòd projèktif nan rezilta enteresan. Li te isit la, men ki gen Thomae (1957) fè remake ke metòd la projèktif, men indications nan estrikti nan devlopman, bon jan kalite kondwi, ki ba w Mitschwingungsfähigkeit elatriye, men ki solid entèpretasyon yo dwe toujou ap tcheke konpòtman an manifeste nan timoun yo pran tès la. fimen vyann (nan 1993), men adrese isit la nan subjectif nan dyagnostik la se pa nan yon dezavantaj, men kòm yon opòtinite, tankouentèrsubjèktiv evènman yo itilize nan avanse, ki se entèvansyon psikoterapi pozitivman. Li se jisteman sa a nan fonksyon se itilize nan "Terapi la Timoun integre" ( Metzmacher, et al, 1996;.Mueller 1997; Petzold, ramen 1987) tès projèktif (Sceno, CAT) ak metòd projèktif oswa semiprojektive, tankou maryonèt oswa penti materyèl pou desen an nan travay tematik ak eksploratwa potansyèl: Prezantasyon timoun nan peyi a, zou a, lakou rekreyasyon an, kay la (Petzold, 1995 A, B) nan yon timoun ki apwopriye-ofri relasyon yo ( Metzmacher, Zapfel, 1996 1998).

4.2 enpòtans nan pwosesis projèktif kòm zouti pou fè dyagnostik nan kòmansman pwosesis la epi pandan terapi

Si nou konsidere dyagnostik la kòm yon "pwosesis, se konsa va kenbe fèm jouk a osi lontan ke mwen travay ak kliyan oswa pasyan" ( Petzold, 1988 76), yon pwosesis ki se, ki moun ki avèk pwosesis la ka geri inséparabl ( East 1995; Petzold, East 1998 ), se konsa projèktif teknik se pa sèlman anvan yo pran yon tretman ak ekipman pou nan diagnostics yo estati premye (egzanp ICD-10 oswa DSM-IV) kontribisyon, men tou, nan tretman an ki vin apre menm pandan ke yo nan kou yo ak fonksyon diferan nan sa yo "pwosedi diagnostics" aji: Yo kapab fasilite, nan yon faz inisyal, kontakte a, jan Altmann kè (1990) pou egzamen an oswa Sceno Klosinski (1988) pou "jwèt 10-ta renmen-fantasy" li dekri. Relasyon an pran yon aksyon playful ak katalizeur kapab aji kòm yon premye background komen èkspéryans.Anplis de sa, espesifik, pwoblèm moun yo pi enpòtan mennen "nan jwe" ki ta ka san yo pa itilize nan pwosedi projèktif ka gen parèt pita anpil e konsa pouvwa afekte dinamik yo ak dire a nan tretman anpil. Pa pi piti, koleksyon an nan komorbidite ( Wittchen, Vossen 1996), yo dwe nan terapi pou timoun lan diman serye rezilta kapab fasilite pa teknik projèktif tankou sa yo ki nan Petzold (1995b, 1987a,) istwa foto devlope nan ki maladi-oswa echèk-image-espesifik istwa akonpaye pa ilistrasyon bay, ki soti nan reyaksyon yo nan timoun nan pa sèlman yon richès nan diagnostically ak Vue materyèl ki enpòtan, men tou, devlope yon Interventive, ka geri efè ak plon trè dirèkteman nan zòn ki santral nan evènman konfli. Natirèlman li pa toujou itil yo pale nan tès la émergentes pwoblèm pwoblèm ak konfli imedyatman epi modifye li. Metòd la projèktif ka evidamman pa ranplase konstriksyon an atansyon nan yon nivo konfyans ak manyen la ekspè nan pwosesis la terapi an jeneral, men li ka bay kontribisyon enpòtan.

Pou pasyan ak kliyan ki gen difikilte pou eksprime pwoblèm yo nan lang, yon metòd playful tankou tès Sceno ( pa Staab 1948) ki itilize tou jan kommunikationserleichterndes vle di (al gade Rollett, 1997) an tèm de enpòtans pou chak pwosesis tretman "pwomosyon anviwonman an "(facilitating Anviwònman) ( Winnicott, 1974). Espesyalman tès la Sceno ofri posibilite pou dyagnostik pèspektiv, solisyon-oryante travay, tankou lè yo nan "tès" chanjman sèn ki fèt, yo ka sèn ak entèprete anouvo ( WILLE 1982). Se pwosesis ki gen yon anpil libète kreyatif (ki gen ladan karaktè yo projèktif yo ak tès yo jwèt), men tou, plis apwòch estriktire tankou pwosedi vèbal tematik Ou kapab fè nan kou a nan tretman repete avèk objèktif a pran devlopman nan tretman an ak dokimante. Yo Se poutèt sa apwopriye kòm yon mwayen pou kontinye genyen objektif ( Petzold, Leuenberger, Steffan 1998) ak planifikasyon terapi ak pou fè swivi kou a, ou kapab genyen nan valè konparezon diferans.

5th Limit nan metòd projèktif nan timoun ak adolesan

5.1 Verfahrensinhärente ak limit Methodological

Limit Anpil nan aplikasyon an, gen deja soti nan konsepsyon tès la, ki soti nan mank nan oswa ensifizan normalisation ak validation ( Eberwein, 1993) epi byen souvan yo konsistan lalwa yo teyorik, yon notwa "teyori povrete" ( Sehringer 1982). Sa yo enpèfeksyon te abòde nan diferan fason ( Hormann, 1964, 1982, fimen vyann, 1980; pou metòd la fòm deuteronSpitznagel 1982; atematik Apperzeptionsverfahren Kornadt ak Zumkley 1982). Ou pa itilizatè a andedan konnen epi yo ta dwe mansyone isit la prensipalman paske yo jwenn ki enteresan, nan pratik, se swa lajman inyore, oswa rezilta nan itilize nan sèten oswa egal a tout metòd projèktif konplètman elimine akòz fyabilite nan rezilta yo oswa jeneral nulite (al gadeGrubitzsch, Rexilius 1978). Olye de sa nan yon slam kont kritike nan ideoloji "Testerei" kòm yon detay yo de yon Plent fiks jan yo rekòmande antye ak moun Rexilius (1978) yon egzamen atansyon pou endividi pwosesis an tèm de kontni, prensip teyorik, kritè bon jan kalite, kondisyon tès yo, jijman dyagnostik. Pou yo ka bay prèv ki montre enpòtans syantifik, ta kapab tou sou kont depans gwo pwobableman pa reyisi nan pwosesis anpil (kèk san yo pa menm konsyan de reyalite a [ Abegg, 1973]), gen deja se pa teyori yo kache nan yon kanpe tès syantifik (pou Wartegg tès karaktè [ Wartegg 1953 ] wè Rexilius, 1978 271). Pou sove ak entansyon an nan kredibilite nan metòd la projèktif, selon ta dwe Imoberdorf (1971), men se pa antyèman objektif dwe pran kouri dèyè, men sitiyasyon an tès yo, se yo dwe konprann tankou yon pwosesis kominikasyon ( Holzkamp 1966), nan ki li te nesesè genyen ladan yo entèraksyon ki genyen ant dyagnostikeur ak proband epi yo pa elimine yo. Sa fè yon egzamen pa kritè abityèl yo nan kou pa fasil ak ogmante kesyon an si wi ou non sa yo, se aktyèlman metòd yo projèktif yo bay rezon, oswa si yo mande pou - tankou defansè zele gen tan mande - pa trè diferan nòm ofisyèl yo ta dwe devlope ( Hörmann 1964 ).

5.2. Limit pa moun nan tès

Premye ki pi evidan: Yon minimòm ladrès motè amann (tankou, bay trase tès la pye bwa yo epi tès yo karaktè lòt kote) (wè ak / oswa koute) nan pèsepsyon, nan men (pou konprann travay la, tankou tès la fini fraz, tès piramid koulè, Scenotest elatriye ) laj ki apwopriye " sa vle di akizisyon kapasite "( Petzold, 1992a, 489 f.) ak Verbalisierungsfähigkeit (CAT, Düsse fab ak lòt pwosedi vèbal ak tematik) se egzije pou tout metòd projèktif, ki tou sou fwontyè premye a kèk timoun yo ak ki ba-teyat oswa mantalman e fizikman epi-andikape adolesan dwe ploge. Avèk 'Timoun' ak 'adolesan' yo refere yo bay de klas laj yo, ki se divize an reyalite nan pi piti seksyon laj, epi yo dwe: Sa a restriksyon aplikasyon yo se sètènman konvenkan, men gen yon lòt, pwoblèm projèktif twò piti rekonèt nan pwosesis aplikasyon an. Nan pifò manyèl tès la projèktif metòd bay ki ka aplike nan pwosedi yo itilize nan tou de granmoun ak nan timoun (anjeneral endike yon limit nan laj pi ba), men - kòm mansyone - yo se kalibre nan ka yo rar, pwosedi sa yo sou rezilta sikoloji nan devlopman ( Flammer, 1996). Menm si devlope konsiderasyon teyorik yo pa inyore (egzanp Hoehn, 1951 Engels 1957; Bellak, 1954; Sehringer 1957, Koppitz 1972), konsa yo ki baze plis sou eksperyans nan klinik nan itilizatè a kòm a sekirite rezilta rechèch. Pandan ke efò yo te fè tab frekans pou repons / eksplikasyon nan Timoun de laj diferan oubyen ki kreye katalòg nan devyasyon nan repons timoun nan sa yo ki nan granmoun (pou egzamen an Rorschach, gade Bohm 1975), men konparezon an ak konklizyon nan devlopman ak evalye siyifikasyon yo pou yo tout la etablisman tès ki manke. Li ta dwe pran an kont, laj ki gen rapò ak etap sa yo nan devlopman nan mantal (egzanp, pwosesis yo te panse diferan, senbolize, konpreyansyon, Ambiguitätsverarbeitung), sosyal (tankou, fòmasyon nan nòm sosyal, konsyans), emosyonèl (egzanp, defans ak estrateji pou siviv) ak newo-fizyolojik ranje (newolojik devlopman) sou la rezilta tès yo gen yon gwo enfliyans. Kisa se kondisyon pou ki ta dwe bay tès, ki sa ki nan gwoup laj ki pèmèt egzamen pèfòmans, müsset dwe byen egzamine an detay. Sa vle di yon metòd ki reklamasyon yo dwe apwopriye pou timoun ak adolesan müsset, pratikman pou tout laj (ak seksyon nan apeprè 2 zan), yon kalibrasyonu separe e nòmalizasyon oswa normalisation nan plon, ki müsset ka konpare a konstatasyon ankèt devlopman. Sa a se laverite espesyalman lè, nan sans Cattell a 's (1951) ak metòd la projèktif, konpòtman an detounen (Misperceptions tès) 'vle mezire'.

Kalibrasyon Espesifik yo te sèvi tou pou mantalman andikape timoun yo ak jèn moun yo bezwen. Trè kèk devlopè tès, yo gen tou ranmase sa a done ak ka di yon bagay sou Application la nan fason sa a timoun ki defavorize ( Sehringer 1957).

Kidonk, pèsonalite nan timoun yo egzamine yo ak moun nan jenn se pa sa ankò ki devlope konplètman, itilizatè a tou nan dyagnostik la gen limit: dyagnostik ak jijman ki afekte pèsonalite an kòm yon antye, yo dwe mete yo nan prensip ak anpil prekosyon, se sèlman nan timoun dwastigma ak pou fè pou evite, paske devlopman plis toujou pèmèt anpil posiblite koub.

Lòt limit leve soti nan mond lan toujou ap chanje nan timoun yo. Anpil teknik projèktif te devlope nan 40s yo, epi 50 ak yo soti nan estrikti diferan sosyal ak kondisyon (nòm, valè, foto fanmi an, pwoblèm sèks, typifications egzanp wòl sèks, Des pwofesyonèl, revize kondisyon, elatriye) ak jan nou jwenn yo jounen jodi a. Se pa san yo pa rezon ki fè, kèk nan yo ki gade 'fatige' (vwar deja Grubitzsch, Rexilius ane 1978; Schaipp 1995). Fanmi sa a jan li te gen yon inite nan sosyete modèn sibi chanjman estriktirèl la, fanmi an ak lòt reskonsab pare asosyasyon lavi ak nouvo fòm postmodèrnism ( Zapfel, Metzmacher 1996, Beck 1994) bay timoun ak jèn fè fas a defi nouvo yo epi li deplase lojik la ak Symbolism a Author nan yon nan egzamen an nan nan nan 50 soti, pètèt nan yon limyè nouvo. Kolektif cognitions sosyal yo, "reprezantasyon sociales yo" ( Moscovici 1984) ak chanjman yo ak senbòl yo. Yon timoun nan 90s yo konbine senbòl yo bay yo, petèt, lòt pase kontan ak sa yo espere a ak entansyon pa otè a egzamen an. Siyen kontni, senbòl fè sans sèlman si yo divize an "mond lan sosyal" (Strauss ap bese 1982; Petzold, 1995a). Abitasyon sa yo dwe veye yo ak ta dwe tou ap reflete nan zouti dyagnostik.

Sosyete a post-modèn ak eksploze li yo (Tele-) kominikasyon pouvwa pou kontribiye pou yon chanjman nan konpòtman pou jwe pou yo yon kilti jwèt diferan. Yon fwa ankò, sa a müsset dwe nan aplikasyon jodi a nan tès ki anwo yo projèktif enkli jwèt alontèm. Ajisteman nan materyèl la pou fè tès ak evalyasyon an dwe omwen w tcheke yo. Se konsa, li rive - yo pral mande si pwosesis la projèktif ak pitit la, jenn gason an nan 90s yo, ankò 'konpatib' se - ak sòm li moute yon ti jan débordan.

5.3 Sèvi ak limit kondisyonèl

"Trè kèk itilizatè tès konnen ki sa yo ap fè ou pa konnen ekzakteman ki sa yon tès reyèlman mezi,. Kit se mezire, si li mezi anyen, si li satisfè tès reklamasyon teyorik yo, ki se pi bon an yo, yo gen metrize sitiyasyon egzamen an, Men, yo konnen enfliyans pwòp yo sou rezilta tès la pa pa konnen sou kondisyon yo ki mennen sitiyasyon an teste nan tès la epi si yo dwe yon jan kanmenm dwe pran an kont [...]; yo menm tou yo pa konnen ki sa enfòmasyon yo bay rezilta tès yo reyèlman sa ki soti nan konklizyon yo ki jan evalye ak jij ki jan aplike yon desizyon yo. "Sa a kòmantè unflattering bay Grubitzsch ak Rexilius (1978.10) manyen nan itilizatè yo nan teknik projèktif. Nan mansyone anwo-a montre sondaj yo ki ale inapèsi nan pratik souvan prensip elemantè ki nan aplikasyon an pou fè tès ak ki itilize kòm yon metòd nan diskresyon sèl li yo nan lòt zòn pase sa yo pou ki sa ki te konstwi (Konsilte nòt 198). Kè kontan nan ak antouzyasm pwosedi a projèktif tou sanble - bay manti nan lefèt ke isit la 'atè stonpin' yonn pou aplikasyon an nan pwòp yo nan klinik konesans eksperyans, ',' entwisyon konesans 'pou louvri - omwen an pati. Risk pou yo evalyasyon ak divès kalite iluzyon, ki sous nan erè dyagnostik (Wottawa, Hossiep poze 1987), yo ta dwe itilizatè a aktyèlman ap li te ye (egzanp, Halo efè, Erè nan tandans santral, lojik Erè, fondamantal erè Attribution, elatriye), men gen aparamman pa ti kras oswa ki pa gen okenn enpak sou pratik.

Pifò nan enpèfeksyon yo sou pati nan èksperimantateur a se Methodological ak teyorik kòm byen li te ye epi yo pa diferan selon laj la nan sijè a, ki se poukisa yo pa yo nan faz egzekisyon isit la. La

Pou deskripsyon tès endividyèl ( Eberwein 1993) se ki nesesè dapre kondisyon sa yo mete ann aplikasyon ki administratè egzamen an dwe kapab kreye yon atmosfè ki apwopriye, sa ki pèmèt jwèt la infantil, ki kreyatif desen ak desine nan tout. Enfòmasyon sa a ordinèr-kap se pa underestimate sèten, depi timoun nan ki gen mwens detèmine gravite a, oswa omwen nati a eksepsyonèl nan sitiyasyon an tès pa chape, espesyalman si li vle di kòm yon manm "detounen" nan yon fanmi ki deja nan konsantre lan nan atansyon. Sitiyasyon an nan egzamen ka ankouraje bloke, ki kapab ranfòse pa yon rèd, èksperimantateur Esoteric oswa menm frwa. Men, sa fè li klè yon lòt fwa ankò kouman gwo enfliyans nan tèsteur la se plat ( McFarlane 1942) ak ki jan yo ta dwe pran prekosyon aktyèlman ap pran yo.

5.4 limit Etik

Pou yon diskisyon sou limit nan metòd projèktif nan metòd an patikilye ak sikolojik ki genyen tès ak dyagnostik an jeneral se toujou yon pati nan kesyone etik yo. Dyagnostik se posib sèlman nan limit la, kote yo pral "diyite sou nonm" se pa sa vyole ( Wottawa, Hossiep 1987).Sa yo se dispozisyon lejislatif, men sa yo, se difisil yo mete an pratik ( BLANKE, Sterzel1978). Nan nenpòt ka, ki soti nan prensip la nan "etik epi legal konsantman eklere ", akò a enfòme ( Petzold, Rodriguez-Petzold, 1997; Beauchamp, Childress 1989) sipoze. Sa a se difisil ase nan ap travay ak granmoun pou kontèks tès la pou fè dyagnostik - yo ta dwe tèsteur la enfòmasyon sa a ap teste nan nati a, fonksyone, rezilta ki posib epi sèvi ak nan rezilta tès yo konplètman, ki nan inyorans nan tèsteur a oswa paske yo te enkyetid Methodological yo pase byen lwen tèlman apèn. Nan timoun se youn nan sa yo konsantman enfòme anjeneral reyalize ti kras. Mwen enfòmasyon an se legalman yon paran oswa yon gadyen legal ta ka mande yo, ki nan pratik se pa toujou yon solisyon bon. Nan adolesan, konfòmite a enfòme obligatwa. Sa teste pouvwa santi yo t'ap trayi, paske li kòm a deklarasyon yo ki anbarasan gen twonpe tèt nou oswa paske evalyasyon an epi konsa background nan reyèl nan tès la, omwen pandan ekzekisyon an nan sèlman itilizatè a se li te ye, men pasyan ki afekte yo, liv tankou "Buster a tès" ( Paczensky nan 1976), elatriye Yo tout bon dirije yo kont tès aptitid yo ak tès yo nan lekti pou fè dyagnostik, ak kritik la aplike nan zòn yo ki nan aplikasyon sou metòd pou projèktif sètènman mwens, paske rezilta tès la se souvan matyè a nan yon entèvyou ki vini apre, tretman oswa konsèy siko-sosyal. Men, Paczensky nan batay kont lòt adilt yo pou yon seleksyon ki pa Peye-transparan evalyasyon, ak kalifikasyon. Ki moun ki goumen pou timoun yo? Ki moun ki defini e li pwoteje diyite ki nan timoun nan? Kòm timoun yo ak jèn moun k ap viv anba responsablite pou paran yo, se kesyon an nan direktiv etik sètènman patikilyèman fè gras paske nan pifò ka yo pa ka di nan yo si yo vle fè sa osinon sa tès ( BLANKE, Sterzel, 1978 186). Anplis de sa, rezilta tès pou timoun yo anjeneral diskite avèk twazyèm pati (paran, pwofesè). Potansyèl la pou kontresans nan metòd projèktif se konsiderab. Akòz pèfòmans yo atraksyon espesyal, genyen yon danje nan brase moute timoun nan emosyonèlman oswa manipile. Konsa ap eseye la jwenn aksè nan deja retisans, planifye, reprime a pouvwa ap doute ke tout bon moralman, menm ak espesyalman lè paran yo pouvwa fè kè nou kontan menm ki sikològ la, pitit la fè tèt di "aufknackt", pwofesè a finalman background nan aprantisaj li a ak Konduit maladi ak elèv li yo konnen sa a sanble ap enpòtan, si pwosedi egzamen an evalye timoun lan, oswa - yo se twomatik eksperyans - tou retraumatisiert ( van der Kolk,1994).

6th Deteksyon an komorbidite, ak "relasyon ko-morbidite" - yon viyèt "semiprojektiven" Eksplorasyon nan tretman pou yon adolesan ak sistèm referans l '

Si dyagnostik nan yon analiz Longitudinal ( Robins, Rutter 1989) se nan biyografi, menm jan se karakteristik nan apwòch entegre nan ( Petzold, Goffin, Oudhoff 1993), se pwoblèm lan nan " komorbidite "( Maser Cloninger 1990) nan gade, defini nan Feinstein (1970, 456F) kòm "nenpòt ki distenk anplis antite nan klinik ki gen egziste, e ki fèt pandan pouvwa kou a nan klinik yon pasyan ki gen maladi a endèks ki anba etid." Sa a se yo te rele tou "ko-ou te rele MINUSTAH". Pasyan genyen yon pwoblèm enkyetid jeneralize e sa se - kòm souvan se ka a - tankou yon konplikasyon ki akonpanye avèk yon depresyon ( Wittchen, Essau 1993a) oswa nan fobi divès kalite, se karakteristik la ( Kessler et al 1994). Petèt vini nan depandans sibstans ak sa a, se pa etranj, tankou Samuel la komorbidite Nasyonal (N = 8057) ak Minik swivi etid la (N = 1366) montre (al gade Wittchen, Vossen 1996, 222). "Yon maladi nan Hazzard!" ki ta ka yon reprandr jargon la, epi ase souvan li se tou kontajye. Nan timoun ak adolesan sikoterapi osi byen ke nan fanmi an ak terapi koup ka repete te jwenn ke twoub estrès oswa defayans yo ak modèl maladi nan moun kap bay swen ki enpòtan ak emosyonèl fò estokaj montre egalman efikas, gen kèk ki gen yon bon jan kalite klè pathologie epi li pa jis nan jaden nan codependency, tankou sou abi sibstans. By Wittchen ak Vossen (Konsilte nòt, 217) anba definisyon an nan komorbidite kòm " ensidan an ki gen plis pase yon espesifik maladi diagnosable mantal nan yon moun nan yon entèval tan defini " nou te fè yon konsèp gwo " komorbidite relasyon "avèk fraz la" nan yon moun ak efè afektif yo fèmman estokaj moun kap bay swen...". Nan apwòch la rezo-oryante nan terapi entegre ( Hass, Petzold, 1998) se tankou yon apwòch sevè. Li Se poutèt sa kondwi ankò nan yon View sistemik la, ki se esansyèl pou travay la jis ak timoun ak adolesan ki ka geri ak dyagnostik."Rezo" lan se "pasyan" ak objektif la nan dyagnostik. Li se rele yon "konvwa" ( Petzold, 1995a; Kahn Antonucci 1980a, b) konsidere kòm nan risk li yo ak dimansyon chaj viral ak nan resous li ak potentiels, ak sa sa vle di ak longitudinal aliyen wè, paske yon sèl enpoze pa yon sentòm ki resan - tankou depresyon - kouvri maladi enkyetid ka, si li pa rekonèt, lakòz pwoblèm nan tretman an byen. Pou altersstufendifferentielle travay avèk timoun ak adolesan, entèvyou ofisyèl yo, jan yo ki disponib pou eksplorasyon nan komorbidite nan granmoun (egzanp, CIDI oswa SKJD wè Wittchen, Essau 1993 A, B) a pa disponib - yo ta dwe fè travay soti ijan. Se poutèt sa, nou pral gade pou lòt fason. Pou terapi a entegre, nou te itilize nan kontèks sa a nan "semiprojektiven" apwòch yo: an patikilye " projèktif nwayo yon atòm an sosyal ", yon te kreye ak koulè imaj, ak senbòl" kat jeyografik "nan rezo a sosyal ak enkli" mond sosyal yo ", sa vle di kolektif cognitions ak emosyon, valè ak opinyon mond (Petzold, 1995a, 206 ff; 1994e), ak sou " View nan lavi "ak fòm nan klinik espesyalite li nan" twa Panorama karyè rapid "ak" Panorama maladi "( Petzold, Orth 1993), yon prezantasyon BECA imaj nan kou a lavi pasyan an ak ki enpòtan rezo li kòm "Weggeleit", tankou "konvwa" ( Petzold, 1995a). Pwouve enfòmasyon yo bay la nan sa yo ap pwoche, opòtinite, reyalite a nan lavi nan pasyan Scenic ak eksplore li, jenere an menm tan an, men atravè itilizasyon senbòl, fòm ak koulè projèktif materyèl ki fè sa a semiprojektiven avni pou dyagnostik ak tretman nan komorbidite, komorbidite relasyon ak Koabhängikeiten ( Stone Glass 1988, Estes1974) trè divès kalite apwopriye pou bi sa yo nan yon " fanmi devlopman "ak rezo sistèm pèspektiv ( Jameson, Alexander 1993), ki dwe konsidere kòm patikilyèman nan timoun yo ak jèn moun yo (pa sèlman pou abize dwòg, byenke gen sitou vre, al gade Fitzgerald et al 1993;. Feineis 1998). Paske komorbidite "a konstatasyon ankèt espesifik sa yo prèske toujou yon pi gwo degre nan severite ak plizyè andikap segondè "vle di ( Wittchen, Vossen, 1996 231), se tou sou estrateji a ka geri, edikasyon, anviwònman objektif ak aplikasyon "olye de yon pwogram rekiperasyon pou youn nan pathologies ki te prensipal yon konbinezon endividyèlman pwepare modil tretman divès kalite fè sans "(Konsilte nòt). Apwòch sa a se byen konsèp nan entegre nan "terapi miltimodal "tretman ( Petzold, 1974j, 302) avèk varyab fwaye (idèm, 1993p) pou rive nan yon ki louvri oswa yon semi louvri kourikoulòm tretman (, 1988n idèm 208), pou ki apwopriye enfòmasyon ki dyagnostik preliminè sou indications ak anviwònman objektif yo dwe prezan ( Petzold, Leuenberger, Steffan 1998; Petzold, East1998). Konsantrasyon an entans sou ki entegre dyagnostik komorbidite men tou nan resous rezo ak sante-pwomosyon, faktè pwoteksyon ( Petzold, Goffin, Oudhoff 1993, aman, Wipplinger 1998) mete aksan sou gade nan gwo modèl nan apwòch etyolojik integre (Petzold, 1992a, 551ff.)

Egzanp:

Frederick S., 17 ane, li te viv Katriyèm ane l ' ak manman yon sèl l 'yo, yon sekretè nan sèvis lapòs la, nan yon kondisyon k ap viv trè restrenn ak yon modès sitiyasyon ekonomik. Kòm yon pitit li te souvan malad, ki gen laj ant kat ak sis trè timid ak timid. Apre enskripsyon, lè te gen difikilte premye, li te vin gen anpil "senp", byen nan lekòl la, kalite nati ak entegre nan klas la. Nan tretman an se li ki akòz yon gout siyifikatif nan pèfòmans pandan ane lekòl la pase a, letarji, ki grav depresyon, dire la televizyon. By kamarad klas li ak zanmi li te vin gen anpil retire. Li santi l alèz lè l 'te genyen yo kite kay la. Te manman a mande pale ak pwofesè a, kòm yon rezilta nan yo ki te gen yon sikoloji lekòl la ak konsèy nan pou mande a nan manman l 'nan yon jenn ti konsiltasyon ki vin apre psikoterapi. Li okòmansman pran plas ak manman an nan mande l 'yon konvèsasyon kout, nan kote li examines sitiyasyon lavi li epi tou li ensiste pou ke repons lan se wi, yo toujou soufri depresyon an grav. Yon done anamnestic parèt enpòtan ki te divòs la ansanm ak peryòd nan ajite ki presedan li deklanche apre yon maryaj kou trè dramatik ki gen yon anpil vyolans repete debraye tafyatè nan kat pitit gason ane yo fin vye granmoun yon anpil nan laperèz. Men, sa ki te pase ak enskripsyon an. Pou la pwemye fwa vini Frederik ak manman l '. Li trè rezève, prèske fèmen. Difikilte li li kondwi a "estrès lekòl" tounen, tou te zanmi l 'koulye a nan yon lòt sèn ki pa t' anfòm l '. Fwistrasyon a ak jis fè tout bagay deprime. Manman l 'panse ke li bezwen terapi. Li pa panse sa, men si li te kontan pou ke li te kapab fè l ', repons lan se wi. Diskisyon an byen lwen tèlman nan paran an, mwens aktif paske klèman di: "Wi, mwen ta fèt konsa kè kontan, mwen panse ke nan ki nesesè pou ou." - Repons la nan Pitit la, yo: "Oke... si ou vle di!" Sa a se nan konmansman an nan yon eksplorasyon dyagnostik-ka geri: paresseux koperativ. Ou ta dwe deside si yo ak nan sa ki kapab fè fòm yon entèvansyon terapetik. Nan pwochen reyinyon an san yo pa gen siksè manman an ak Frederik sentòm depresyon an premye nan premye plan an. Pasyan an rapòte ke li te te toujou santi yon ti jan dekouraje. Te gen manman an te toujou konsa trè tris."Yon anpil li te ri nan nou pou nou pa! San yo pa zanmi m 'mwen ta gen tan chaje difisil, men ak ki moun mwen pa ansanm kounye a... pa Èske zafè!" Konvèsasyon an santre sou zanmi yo nan klas la Federikpozisyon 's ap grandi tankou yon outsider. "Se konsa, mwen pa t 'soti anvan." Li se ofri yo kreye yon BECA de zanmi l 'ak relasyon reprezante li "sosyal rezo". Li se isit la " nwayo yon atòm an sosyal nan yon pwofil twa-zòn "( Petzold, 1979c) te aplike.

Nan zòn nan nwayo, espas tou pre pèsonèl, sosyal zòn nan entimite yo se ke gen moun ki trase, pouFrederik la yo se "vrèman enpòtan" - pa gen anpil: manman an, nan yon ble fonse se trè unabgegrenzt bò kote l '. Yon Marenn [ fonse mawon ] se toujou enpòtan paske: "sot pase la se yo te ap gade pou m ', koulye a li se ede manman m' toujou pa travay paske.." la - Tonton an, se frè manman an bay yon moun rich, woujkoulè. "Se te pou m 'tankou ki sa yon papa l', ranplasan papa l 'osinon yon bagay. Kounye a lavi a ale jis bèl anpil. Lè mwen pa janm te pè! Li se yon nèg trè fò. Te manman mwen an toujou totalman pè. Li nan anmèdan, pa gen anyen pou kannse men sa absorb manman bourik! " Tèm nan an montre ou pè a, men se pa pli lwen renforcé. Nan zòn nan nwayo se toujou Henk, Frederik 's pi bon zanmi [fò vèt fonse ] ak mennaj li Mara [ limyè vèt ]. "Mara a se vrèman bèl, men li Henk la gen sèlman Mara sou ekran an. Absorb sa a!"Tout sanble anbete. Nan zòn nan mitan yo, moun pèp yo trase ki enpòtan pou lavi a nan yon moun ki nan lavi chak jou nan tout la. Depi nan klas [a se gri lonbraj], ki se yon pwofesè ki enpòtan ak yon pwofesè [toude nwa ] antoure. "Moun yo totalman fè pitit." Gen yon ti gwoup nan zanmi lekòl la [ nwa ] ki Frederikki nan lòd, yon gwoup foutbòl [ mawon / vèt fonse / nwa ], ki li te gen separe tèt li. "Yo te gen vin twò estipid. Atik pou yon fwa bon zanmi, vrèman. Boozing sèlman, dwòg t'ap pouse lafimen, pawòl estipid santi.... Sa tou bat mwen ak ki se tou shit twòp otou ak Il Tirk yo, ki pote li toujou pa genyen. La tout kouto. fwa yo 'nen malè. " Frederik gen isit la trè enkyete. Zòn nan fwontyè konsiste de moun ki nan mond lan k ap viv yon nonm li te ye sèlman perifderikman, ak jan moun ki pou "atòm sosyal la" gen ti dirèk siyifikasyon, eksepte ke se yon sèl nan ka l 'nan zòn li se pa santi etranj - ap fè fas yo konnen yo. Frederikak manman l 'rete nan yon distri ki resevwa nan dènye ane yo pi plis ak plis flo sitwayen etranje yo. "Lòt nasyon... Ou ka wè lòt nasyon sèlman [ nwa-mawon shadings] paske ou pa menm ka mache nan san danje. Mwen renmen pi piti nan tout w soti. Manman m 'te gen deja molèste. Hamse bat m' de fwa deja. Manman m 'vle pou avanse pou pi lwen men se pa sa. osi ba ke wirs yo apatman pa ka jwenn plis. Ki kote nou pral senpleman ale? " Ankò benyen nan gen krentif pou sou ekspresyon vizaj ak vwa. T: "Eske ou te nan mitan nou nan katye a epi pafwa menm gen krentif pou otreman?" Kesyon sa a la premye reponn ak yon souke nan tèt la aji anksyeu. Konplo a koulè nan pwofil la twa-zòn se toujou fè nwa, menasan ak zak deprime. Zòn fwontyè a se youn-sided ak selektif wè (jan sa endike nan Eksplorasyon an demann) te okipe prèske espesyalman nan peyi etranje, ki se nan eksperyans pa rlativize de sa epi se kounye a te pran nan travay yo ka geri pou tretman. T: "foto a parèt byen deprime, dwa?" - K: "w, men Genyen nan pa anpil ki nan komik, pa gen anyen vrèman." - T: "Ou pa gen anpil zanmi, ak aparamman ou gen tout bon pèdi yon kèk." K: "NAHUM, mwen te 'pa twò fatige nan sot pase yo mwen te plis nan li, li la vre Men, yo twòp pou mwen, franchman, fè m' nève jis ankò..." T: ". Se mwen menm ki enterese, sepandan, konbyen zanmi oswa kòlèg ou - di - yon ane de sa oswa plis epi yo te tèlman twa zan de sa" Nan konvèsasyon li vin klè ke pèt yo nan aktif konvwa la nan Frederik te deja konsiderab. De zan de sa li te toujou nan yon gwoup jèn legliz te anpil ak gwoup foutbòl l ', li toujou te gen kèk bon zanmi ak ki moun li te rankontre souvan nan apremidi a oswa aswè, "nan vire, men avèk nou anvan. Manman m' te twòp e nou tout bon gen espas anpil ti e mwen konsidere ke yon pi plis ak plis énervé. Mwen pa vle li ankò. Mwen genyen li Lè sa a, te kite. " Sou kesyon sèk la nan manman an. "Li te petèt pa anpil ki soti nan travay, mwen pa vrèman konnen ankò... m 'la chita toupatou nan kay la pou kont li toujou ak anoi."

Netzwerkanalye ( Röhrle et al. 1998) se toujou Convoyanalyse ( Hass, Petzold 1998), epi konsa devlopman nan rezo a vin antre nan View, vèbal,, tankou nan egzanp sa a ka sanble la oswa reprezantasyon an imaj de rezo fwa diferan de memwa oswa nan yon kontèks analiz rezo Longitudinal ka eksplore pa sondaj sistematik (gade, pou moun ki fin vye granmoun Petzold, 1979c, 1994e, 1982v pou jivenil dwòg dwogè idèm). Avèk " ti wonn nan teknoloji "se kounye a ap eseye limyè sou" mond yo sosyal "(= inite pataje pèspektiv, Unruh1983), sa vle di rezo a nan Frederik resevwa egziste nan worldviews yo nan ti gwoup yo diferan. T: "Si nou fè moun endividyèl yo oubyen gwoup yon fwa yon ti wonn ak dosye pwòp paske sa oswa piman ekri, oswa si ou bezwen plis espas sou fèy la kòm kapab ekri yon bagay, kisa yo panse de monn nan ak lavi... " - Apre mande plizyè soti nan Frederick, li vini nan tèm ak pwoblèm nan, ak kèk gwoup ki gen koulè balon karakterize, ak Lè sa a, di kèk nan bul yo endividyèl oswa ekri yon fraz oswa mo yon. Jarèt a moun nan fanmi an (manman ble, Marenn mawon, Tonton Wouj ): "Us kont tout, nou ka sèlman konte sou tèt nou lavi a pa fasil." - Lè Henk ak Mara: "Dwe gen bèl, nou renmen ak de nan mond lan e pa gen anyen lòt bagay.." - Gwoup foutbòl lan: "Èske Il Tirk nan tout bibwon an se fre." (Colored ak koulè yo Alman nasyonal, ki te gen oryantasyon an ideolojik nan jèn la) - gwoup la nan zanmi ansyen: "Nou nan yon santiman bon, nou achte tèt nou renmen.". Aprann pwofesè yo ', aprantisaj, aprann, yo estipid yo! " - Klas "vid la ki pa gen anyen mete nan tèt janbon an, mat, yon ti jan dèyè lekòl la,` ne pati bon, nèrd, raz. " - Lòt nasyon an (koulè drapo a Tik): "Alman shit, nou se lactation lajan ki sòti nan isit la..." Comment: "Yo ta dwe ale lakay ou men nou pou nou pran travay la ki Il Tirk shit".

An jeneral, rezo a nan nan yon karakteristik nwa, depresyon. Li dokiman izòlman an pwogresis, sètadi,konvwa la pèdi Frederik nan resous ak sipò atomisite. Mond yo sosyal yo ranpli majorite ak cognitions negatif ton ak emosyon yo, ie, rezo a jenere atmosfera negatif, sou men nan youn nan kalite aktyèl li nan yon jaden (polye ak estrès sosyo-ekolojik ak emosyonèl Petzold akòz 1992b, 810), anpil, men emosyonèl nan evaliasyon pwopriete a ( evaliasyon pwopriete ) ak koyitif evalyasyon ( evalyasyon ) nan rezo a ak resous li yo ( Petzold 1997p) pa Frederik rezilta. Sa te posibilite pou nan tretman an reevaluasyon, atribusyon pozitif yo dwe devlope. Epitou gade Frederik ak manman l 'pa lènmi ki antoure lòt nasyon yo.Tou de pral eksperyans fèblès. Ou pa kapab deplase - "aprann enpuisans" ( Seligman, 1978). Lye jeometrikla nan kontwòl se sitou ki gen eksperyans detèmine pa lòt moun ak opòtinite pou yo nan "eksperyans efikasite pwòp yo" jan yo defini nan Bandura (al gade Flammer 1990) parèt sikonsi. Pandan tout prèv ki montre nan yon maladi enkyetid, ki se anba a depresyon la ansanm ak manman an ak pitit gason ou kapab jwenn sanble. Pou manman an, men li vini nan limyè epi yo ka louvri nan yon sesyon oryantasyon ak li tou pou byen klè dyagnostike, e menm pou ane a se yon depandans dwòg ki egziste deja detèmine "ak yon preskripsyon" nan benzodyazepin. "Mwen pa ka dòmi san yo pa dòmi grenn pi fasil. Mwen te gen nan travay. Ou pa ka imajine ak sa enkyetid m 'kanpe chak jou nan travay. Kòm li se si mwen yo te rive." Maladi a enkyetid se pi plis evidan sou distans la pi pre eksplorasyon ak enpresyone opoze a nan preliminè a pote plent "toujou ap émergentes depresyon." Abi-a pa mari l 'te byen twomatik kalite. Pami laperèz yo Lè sa a, Depresyon an vin rive, yo epi kounye a peze sou yo. Gen komorbidite a agoraphobic ak sosyalman enkyete nan twoub anksyete jeneralize (ki pouvwa tou yon 6.8 pliye risk ki ogmante pou depresyon ap pote avèk li) epi tou li bay abi-a sibstans ki adapte nan foto a vin klè nan Komorbiditätsforschung a ( Wittchen, Essau, 1993b). Pami relasyon yo etyolojik ka sèlman dwe pran kout pozisyon. Maladi a enkyetid se klèman primè, e posibleman kozalite ki gen rapò ak estrès twomatik, depresyon konsa yo souvan nan fòm lan nan yon "angourdir" jeneralize gen efè lan ( van der Kolk et al. 1996). Dire a nan Anbouteyaj kòm yon paran selibatè nan kondisyon estrès kwonik, yon "fizyoloji estrès" ( van der Mei, Petzold, Bosscher 1997), nan konsekans ki pouvwa okòmansman mennen nan depresyon fatig ak demoralizasyon, ki fè yo an danje, nan yonSynergy negatif ak lòt nan ranfòse estrès nan eksperyans ki deja egziste oswa frajilite reyèl epi nan yonkonplèks ko-morbidite a plon kòm modèl la nan patojenèsi multifaktoryèl nan "terapi a entegre" ( Petzold,1992a, 566, 1996f) fè klè. Lè Frederik a mwen jwenn li, ou ka gade nan sentòm l 'aparamman tou younkomorbidite. Anplis depresyon, ak pwoblèm rannman lekòl yo, ka devlopman nan janrism sosyal ak karakteristik agoraphobic yo obsève. Milye sosyal la, ankò, li ofri byen yon risk pou yo dejwe, paske se nan alkòl fin vye granmoun li foutbòl chapèl epi sèvi ak marigwana yo komen, epi li pa klè pou konnen siFrederick gen fondamantalman rale tounen soti nan gwoup sa-a. Komorbiditätskonstellation li montre yon paralèl travyè ki nan menm manman l ', menm si sentòm l' yo se pa konsa pou sa pwononse, se konsa ke yon komorbidite relasyon ka pran mezi prevansyon ak pral Se poutèt sa dwe fè envisagées ( midi, lavil Jerizalèm, 1998).

Gen reyalite a nan moman "atòm sosyal la" bay yon insight trè detaye nan lavi yo nan ti gason. "Bul yo sa yo" te nòt nan anviwònman emosyonèl l 'yo idantifye. Bon jan kalite a projèktif nan konsa-dominan chwa a koulè nwa yo te depresyon l 'yo, laperèz l' ak fristrasyon li se klè. T: "? Epi ki sa ki dèyè fwistrasyon a, epi depresyon" - K: "mwen pa konnen sa yo dwe dèyè li?" T: "Oke, nan lavi yon sèl ale nan sa ki menm 'la anoi yon sèl', jan ou di, epi depi w ap dwat.." - Li se plis diskite nan èdtan nan pwochen sou rezo a ak Lè sa a, pwopoze yon panorama nan lavi yo.

T: trase "Nou tou senpleman lavi liy lan, wout la nan lavi, ki se yon sèl kondwi ansanm paske te gen 'fwa yo bon ki mennen sante', 'fwa move ki mennen estrès ak maladi' ak 'bagay sa yo ke yo te manke' yo, li. yon moun ka tou fè w malad. " Li se Se poutèt sa yon "twa Panorama rapid karyè" ( Petzold, Orth 1993).Frederik pran sou eksitasyon an ak fason an trè orijinal yo. Li pa t 'penti abazde nenpòt nan lari oswa fason pou viv, ki jan yo jwenn trè komen nan (Konsilte nòt), men li pentire yon machin espò ki baze sou "lavi pist" hurtles yo ansanm (pou lavi machin cf. Petzold, Sieper 1998). Ane sa yo li te kanpe. Nan reyinyon an foto sa a di Frederik seksyon enpòtan ak evènman nan istwa lavi l '. "Pran premye ane yo kèk, mwen nan lè ke yo te OK. Manman m 'di sa a, epi yo konnen li pral sètènman jwenn! Lè sa a, li te la avèk papa m' pouvwa byen bèt estrès. Mwen sonje plis de bagay sa yo bèl pral fè yon ti mache nan Woods yo ak lòt bagay. Depi vèt ak jòn. nwa a la paske li se frikin deyò. te manman mwen an toujou messed yo. apre divòs la, [nwa ba nan sant la nan machin lan] Lè sa a, lè a te soti. paske li te sitou tris. Mwen te li byen fè yo fè, panse I. Mwen te la tou anpil fwa yo pa nan yon santiman bon. Eske m 'pa montre manman m', nan kou. " Sou gwo nwa L la leve soti vivan nan mitan an nan machin nan, li rapòte sou L eeregefühle ak laperèz. "Mwen te toujou te pè e li te pa long, men ankò e ankò. Lè mwen te la avèk zanmi m ', li pa t'. Lè mwen te pou kont li, lè sa a CAMS!" Avèk demand pou zòn yo gwo nwa sou kapo a. Èske depresyon aktyèl l 'rele ak laperèz, espesyalman kont peyi etranje. T: ". Oke, repons lan se wi ki kote ou bretterst pou machin e machin la, men pi plis nan ke" Frederik ri: "Se poutèt sa mwen te pwobableman ki pentire bwat la, pa!" Ble se koulè a yo rele koulè a nan manman an, wouj la pase sa yo ki tonton l 'yo. Tou de yo toujou la. "Manman m 'ak tonton mwen ap pran nan fren, kote gen lafimen kawotchou yo. Chak fwa vini rénovation nan nou, vrèman. Dire a sèlman pa long, ak Lè sa a, rale se m' desann." Yon èdtan pi ta, se pwoblèm dwòg la adrese sitiyasyon an.T: "bwè zanmi foutbòl ou a, jan ou di, ak yo menm tou yo pran dwòg ou di, ou te retire nan men yo paske yo te pran dwòg..?" K:.. "Non, mwen pa konnen an mwen pa jwenn dwòg yo nan lòd Pafwa lè mwen se konsa plat, mwen janm panse, mwen ka 'sa ki bezwen epis moute manman m', ki moun ki ka 'fè sa, men. repons lan se wi pran trankilizan! Non, pa dwòg. " Reprezante yon danje potansyèl se klè. Enkyetid la Komorbiditätskonstellation / depresyon poze - tankou montre rechèch yo - tankou yon risk plis abi-a sibstans ak mezi ki ka geri dwe fè respekte, espesyalman nan " komorbidite an relasyon, "manman an ki te viktim abi a se manifeste. Etiologically yon sèl men, yo ka ekspoze a byen bonè ka wè nan separasyon nan paran yo ak epidemi yo nan Papa a, men tou, enkyetid a ak sentòm depresyon manman an, pa atmosfè a jenerasyon pèmanan opresif nan yon negatif "jaden emosyonèl" ( Petzold, 1992b, 810) nan sans la yon sikolojik "emosyonèl efè contagion" (Konsilte nòt) sou Frederik pouvwa te gen yon depresyon ak fè pwomosyon laperèz l 'pa t' kapab bay pezib a nan yon sekirite, paran yo sipò an tèm de yon pwoteksyon (idèm, 1995a). Kondui yo enpòtan nan ti gason yo (senbolize pa machin nan espò) men yo te ralanti epi yo menm enfli yo fò nan tonton li (ki, tankou papa l ', koulè an k ap gide wouj ) se inoperant. Lòj la motè ak fòs yo kondwi nan "machin lavi", li mete devan l 'liy lavi se koulè nwa fèb la tinted pou lavni nan nwa genFrederik chwazi pou fristrasyon enkyetid, epi depresyon - ki se nan yon chita pale byen klè avè l 'nominasyon pa l' sa. Men, gen la tou wouj la, ki senbolize fòs ak dinamism kominote, ak ki pralFrederiksberg nan tretman an nan imaj la konsyan.

Yon plan tretman oswa yon pwogram etid ki ka geri nan prezan an ak komorbidite ak espesyalman nan yorelasyon karaktè dwe "antre nan yon, konplè, detaye epi diferansye nan aspè ladann yo divès kalite maladi a" jan yo Wittchen ak Vossen (1996, 231) estrès, ak yon " konbinezon ki pèsonalize nan diferan modil terapi pouvwa kapab itil "(Konsilte nòt), epi yo dwe gen yon diferans Fokalsuche ( Petzold 1993p). Mwen manman an ap gen kòmanse tretman. Ekspirasyon an sou sitiyasyon an rezo ki Frederik ak anksyete sosyal l ', se atravè sosyo-ka geri mezi, sante-pwomosyon entèvansyon Network ( Röhrle 1998; idèm et al, 1998;.Backes, Hemme 1998) dwe Okontre. Se Patisipasyon nan yon gwoup Aïkido pare, paske li montre enterè nan Arts masyal. Li se te espere ke (Il Tirk yo se laperèz pou projetée a) nan kontèks sa a pwoblèm yo ksenofobik ka adrese sitiyasyon an. Pou maladi a enkyetid Judo Vue entegre se yon pwen bon kòmanse (seRoth 1993; Bettinaglio 1993) epi tou pou sentòm yo depresyon ofri espò entèvansyon terapi pwomèt pèspektiv ( van der Mei, Petzold, Bosscher 1997). Nan dinamik yo ka geri relasyon espere gen yon patènite ki klè ak vital ap gen jwe yon wòl. An relasyon ak manman an dwe yon lòt konsantre ( Petzold ka wè 1993p), ki dwe okipe anpil atansyon pou yo pa mete an danje moman yo pozitif nan lavi sa a ak desten, e ankò aspè pwoblèm li yo ak ou pran aksyon. Prezans nan fò nan (tou de "sosyal atòm nan" osi byen ke nan panorama la nan lavi) pou manman an kanpe ble koulè nan sant la nan machin nan espò raple li.

De yo itilize medya ki baze sou teknik yo pou fè dyagnostik ( Petzold, Orth 1994; Petzold, East 1998), avèk yo reyalite ki baze sou ak projèktif moman, sètadi pa yo semiprojektivekarakteristik yo bay gen yon richès nan enfòmasyon enpòtan sou sistèm nan fanmi an, sitiyasyon an rezo a, ko morbidite a-yo ak pwosesis la maladi en, différenciés pou planifye yonmiltimodal terapi ak anviwònman konsantrasyon selektif ( Noll 1998) bay fondasyon esansyèl. Gen egzanp lan, nou espere, montre ke li kapab byen enteresan fason ak mwayen yo sèvi ak moman sa a projèktif nan pwosesis pou fè dyagnostik.

7th Konklizyon

Pami kesyon sa yo toujou toujou mande: "Èske Psychodiagnostics yo jistifyab?" ( poud, et al. 1978) sanble yo rekonesans kontinye nan posibilite yo, ak limitasyon nan metòd projèktif nan timoun yo ak jèn moun ki objeksyon yo kritik reye, ki dwe, sepandan, wè nan yon gwo limit nan enpèfeksyon yo pou chak metòd ak pouvwa dwe baze plis sou laj espesifik-. Kolekte a yo, yo gen lontan yo te li te ye pwoblèm nan echèl ase nan egzamen teyorik analiz pote ansanm nan dekad sa yo e ap kontinye inyore avèk siksè. Li pi sanble sa vle di yo nan dyagnostik itilizatè tès projèktif tou plezi nan travay paske li satisfè pa sèlman nati a playful timoun nan, men petèt tou nan itilizatè lan. Eksplore "nanm nan" nan sijè a, "dezè a nan san konesans li" vle di plis oswa mwens w pèdi misterye koresponn pwosesis, petèt, yon lespri romantic ( Bèlen1998) nan chèchè yo ak ankouraje eksploratè, plezi eksplorasyon oswa nati gerizon an (majik) nan itilizatè egzamen an ak terapis. Teknik projèktif kontinye kontribye nan yon fason espesyal nan "repwodiksyon" nan sipozisyon teyorik ak move konpreyansyon. Sou baz teyorèm jeneralman trè vag gwo twou san fon sikolojik ( Wyss 1977) ki fèt, tès sa yo konfime souvan ide yo ak konsèp nan itilizatè yo, ba yo yon sekirite ki ta gen mwens "entèpretasyon" pwosesis objektif fèt pou yon tan long revizyon nan enstriman a, paske dezakò yo nan reyalite klinik ak reyalite a nan lavi nan pasyan ta gen vin klè.

Eksperyans nan swadizan pozitif ak siksè nan klinisyen doktè ak lòt sanble byen lwen tèlman omwen fò ase yo ki pèmèt yo sèvi ak metòd projèktif nan dyagnostik ak terapi kontinye jwe yon wòl enpòtan.

Yo sispann konfli nan kontinuèl sou validite li yo ak objektivite, ta petèt gen yon deplase nan essaye libere pwosedi pou tès yo projèktif soti nan orijinal reklamasyon tès yo nan yo tankouprojèktif teknik nan dyagnostik la epi espesyalman nan tretman an yon kote yo pi apwopriye pwokire tankou nan tretman an timoun ak granmoun "entegre apwòch" ak konsèp apwòch nan "semiprojektiver" ki depi lontan te ka a ( ramen, Petzold 1987, East 1995, 1997, Petzold, Orth 1994). Anpil itilizatè yo deja ap pratike apwòch altènatif ( Stadler, Witte 1991). Teknik projèktif (egzanp projèktif atòm sosyal, k ap viv panorama yo, tablo yo nan kò) yo te itilize depi 'trankil' anpil ane nan yon apèl pou fyab validite,, aplike objektivite nan terapi yo kreyatif (Orth 1994; Petzold, Orth 1990), ak sa yo yo se jis pou timoun yo ak kòm yon fason pou kominike adolesan nonvèbal ak pwosesis CANNING itilize souvan. Anpil tankou mizik la nan terapi mizik ( Mueller, Petzold 1997), desen ak imaj nan terapi atizay ( East 1997) ka fè tès modèl sèvi kòm yon fondasyon pou projections a evènman reyèl Scenic, entèpretasyon yo epi yo "li" ansanm ak pasyan an, kliyan an, evènman te ede fòm yo ak anrichi a terapi. Yon evalyasyon syantifik sa a sèvi ak se pa sa te regle, sepandan, yo ta te fè anba lòt kritè, tankou analiz kontni ak mòd èrmenetik nan kontak.

Nan lòd pa fè erè nan sou jeneralizasyon-, yo dwe isit la dwe ensiste ke fòs ak feblès nan chak metòd (nenpòt ki teknoloji) yo ta dwe evalye an detay jwenn yon foto plen ak jis nan posiblite yo, ak limitasyon nan metòd la projèktif ak semiprojektiver pwosedi ka. Anpil otè ak otè tès-oswa itilizatè yo egzamen yo ak pratik yo bay aplikasyon trè espesifik, ki ta dwe gen te pwouve nan pratik, nan pati aparamman bon. Yo ta dwe dokiman an fè envestigasyon sou nan plis detay ak rechèch. Pou bay tankou yon sondaj ki konpreyansif, yo pa t 'nan entansyon an nan travay sa a, ki ta va bay kontèks la nan kèk pèspektiv konsiderasyon teyorik pou terapi ki gen rapò ak pratik la pou fè dyagnostik pou travay ak timoun ak adolesan. Petèt yo tou sijesyon pou yon diskisyon sou pratik la ak semiprojektiver teknik projèktif plis detay.

Literati

Abegg, W., Egzamen an pou Fanmi. Yon zouti pou tretman pou sentòm yo psikosomatik nan timoun ak adolesan ki gen maladi nan konpòtman, Classen, Zurich 1973rd

Allport, GW tandans a nan teyori motivasyonèl, Ameriken Journal of Orthopsychiatry 23 107-119 (1953).

Kè Altmann la, Ameriken, Sou teyori ak pratik nan Sceno tès yo. Yon BECA de aplikasyon pou dyagnostik ak ka geri, akta Paedopsychiatrica 53 / 1 (1990) 35-44.

Aman, G. Wipplinger, R. ak pwomosyon sante. Yon aktivite pluridimansyonèl. dgvt-Verlag, Tübingen 1998th

Ammann, R., geri imaj nan nanm yo. Sab la jwe - fason kreyatif nan devlopman pèsonalite moun yo, Kösel, Minik 1998.

Anderson, H., Anderson, G., Entwodiksyon nan teknik projèktif, Prentice Hall, New York, 1951.

Armstrong, MAS, repons timoun ak bèt ak figi moun nan foto tematik, Journal of Konsilte. Sikoloji 18 (1954) 67-70.

Backes, H., Hemme, A., pwomosyon Sante pou jèn yo. Nan: aman, G. Wipplinger, R. (eds) Pwomosyon Lasante. Yon aktivite pluridimansyonèl. dgvt-Verlag,, 1998 Tübingen 235-260.

Beauchamp TL, Childress JF., Prensip etik medikal, Oxford Univ. Pou laprès, New York, 1989.

Beck, Ameriken, Beck-Gernsheim, E. endividualizasyon nan sosyete modèn. Lide ak polemik nan yon sosyoloji Post-oryante, nan: Ameriken Beck, E. Beck-Gernsheim (eds) libète riske, Routledge, London, 1994 10-54.

Beizmann, C., Guide to entèpretasyon yo Rorschach, Ernst Reinhardt, Minik 1975th

Bettinaglio, A., integre ak Aïkido terapi mouvman nan tretman an pasyan sikyatrik. integre Mouvman Terapi 2 (1993) 10-22.

Bell, Je, teknik projèktif, Longmans & Green, New York, 1948.

Bellak, L., pripri, chat la ak SAT nan sèvi ak klinik, grun & Stratton, New York, 19753rd

Bèlen, I.., yon sans de reyalite, Bèlen Verlag, Bèlen 1998.

Biersdorf, KR, Marcuse, FL, Repons nan timoun yo foto moun ak bèt, Journal of teknik projèktif 17 (1953) 455-459.

BLANKE, T., Sterzel, D., mond lan enteryè nan mond lan deyò oswa nan mond anndan kòm yon pwoblèm legal: seleksyon nan tès ak diyite moun, nan: Grubitzsch, Rexilius (1978) 168-189.

Bohm, E., Psiko Dyagnostik vadmekom, Huber, Bern 1975th

Borchert, J., bouton Jerchow, H., Dahbashi, A., pwosedi dyagnostik nan tès pre-, espesyal ak endikap lekòl yo. Yon gid kritik pou pratik, Asanger, Heidelberg 1991st

Zèb Bremm, L., bèt kay fanmi an, Ernst Reinhardt, Minik 1970th

Cattell, RB, Prensip nan konsepsyon nan egzamen "projèktif" oswa misperceptive nan pèsonalite, nan: HH Anderson, GL, Anderson (ed), yon entwodiksyon ak teknik projèktif, New, 1951 York 55-98.

Coulacodlou, C., fe istwa tès la, Reinhardt, Minik 1996.

Conway, MA, otobyografik memwa. Yon entwodiksyon, Open University Press, Philadelphia 1990th

Doepfner, M., diagnostics konduit ak kontwòl terapi, nan: Doepfner, M., Schmidt, HM (editeur), Sikyatri Timoun nan yo. Lekòl Matènèl laj, kentesansye, Minik 1993, 30-45.

Eberwein, M. (Ed.), metòd projèktif pou bibliyografik sikoloji T3, ZPID, Univ. Trier 1993rd

Engels, H., Yon metòd espesifik nan analiz ak yon tès ki Sceno (Egzamen an Staab) nan etid pèsonalite timoun lan nòmal la, Routledge, Munster 1957th

Ermert, C., Scenotest manyèl. Scenotest diagnostics: konseye pedagojik la sou aplikasyon an ak evalyasyon. Devlopman ak evalyasyon. Huber, Bern 1997.

Estes, NJ, Konsèy madanm lan nan yon mari oswa madanm alkòl ladann. Ameriken Journal of Enfimyè 7 (1974) 1251-1255.

Eysenck, HJ, La validity teknik nan projectives: une entwodiksyon, Revue de la aplike Sikoloji 5 (1955) 231-233.

Feineis, B., Social Network ak abize dwòg. Nan: Röhrle, B., SOMMER, G., Nestmann, F. (editeur), entèvansyon Network. dgvt-Verlag,, 1998 Tübingen 119-138.

Feinstein, AR, klasifikasyon nan pre-terapetik de morbidite ko-nan maladi kwonik, Journal of maladi kwonik 23 (1970) 455-468.

Fitzgerald, HI, Davis, WH, sik, RA, Klinger, MT, Devlopman Sistèm Teyori ak Abi Estipefyan: Yon chapant conceptual ak Methodological pou polilè Patterns nan Varyasyon nan fanmi yo, nan: L'bese, L(Ed.), Manyèl. nan Devlopman Sikoloji Fanmi ak psikopatoloji, John Wiley & Sons, New York, (1994) 350-372.

Flammer, A., eksperyans nan efikasite pwòp li yo. Entwodiksyon nan sikoloji a nan opinyon kontwòl, Huber, Bern 1990th

Flammer, Yon., teyori devlopman, 2 revize edisyon, Huber, Bern 1996th

Freud, S., yon plan nan psikanaliz (1940), nan GW, vol ksvii, Fischer, Frankfurt, 1983, 63-138.

Frank, LK metòd projèktif, Toma, Springfield 1948th

Gibson, JJ, apwòch la ekolojik pèsepsyon vizyèl, Houghton Mifflin, Boston 1979; dtsch apwòch la ekolojik pèsepsyon vizyèl, Urban & Schwarzenberg, Minik, 1982a.

Gröbelbaur, G. Petzold, HG, Gschwend, I., pasyan an kòm yon "patnè" oswa "lènmi" ak "ka". About relasyon ki genyen ant pasyan an ak sikoterapis - panse kritik ak kòmantè fòm (Swis) 32 (1998) 15-41 ak nan:Petzold, Orth (1998a).

Groffmann, K.-J., Michel, L. (Ed.), Fundamentals nan evalyasyon sikolojik, Ansiklopedi nan sikoloji, vol II / 1 Hogrefe, Göttingen 1982nd

Groffmann, K.-J., Michel, L. (editeur), Evalyasyon pèsonalite moun yo, Ansiklopedi nan Sikoloji II Vol / 3, Hogrefe, Göttingen 1982nd

Grubitzsch, S., Rexilius, G., tès Teyori - pratik egzamen an. Kondisyon pou yo, pwosedi, fòm yo ak aplikasyon pou nan tès sikolojik nan BECA kritik, Rowohlt, Reinbek Hamurg 1978th

Hackenberg, W., risk devlopman nan frè ak sè timoun ki gen andikap. Travay pou bay konsèy ak terapi,Journal of Sikoloji Endividyèl 20 / 3 (1995) 208-218.

Hass, W., Petzold, HG, enpòtans a nan rechèch rezo sosyal pou sikoterapi, nan: Petzold, HG, Maertens, M.(Ed.), pou psikoterapi efikas. Leske & Budrich, Leverkusen (nan preparasyon pou.)

Hellinger, B., fanmi ak moun ki malad yo. Ansèyman videyo (3 komèsan ak liv mache avèk li yo), Carl Auer, Heidelberg, 1995a.

Hellinger, B. ", Si paran yo pwouve onore se yon bagay ki fon nan nanm nan nan lòd." Yon entèvyou akSikoloji Jodi a 6 (1995b) 22-26.

Hoehn, E., nan devlopman espesifik tès konpòtman Sceno. Reprint nan Journal la nan Sikoloji Medikal ak Psychotherapy 1 / 2 (1951).

Holzkamp, K., Evalyasyon kòm kominikasyon, nan: Prediksyon ak verifikasyon nan evalyasyon sikolojik la, Hogrefe, Göttingen 1966th

Hormann, H., fondasyon theoretical nan tès projèktif, nan: R. Ès. (Ed.), Manyèl nan Sikoloji, Sikolojik Evalyasyon, 6 Vol Hogrefe, Göttingen, 1964, 71-112.

Hormann, H., fondasyon theoretical nan metòd projèktif, nan: Groffmann, Michel (1982) 173-247.

Imoberdorf, Ameriken an sitiyasyon an pou fè dyagnostik. Kontribisyon yo ba teyori nan entèpretasyon sikolojik, bouvye, Bonn 1971st

Jameson, PB, Aleksann, JF, Enplikasyon nan yon ki gen konpòtman egzanplè Devlopman Sistèm pou Pratike Familiy nan klinik. Nan: L'bese, L. (Ed.), Manyèl nan Sikoloji Fanmi Devlopman ak psikopatoloji. Jan Wiley & Sons, New York, 1993, 392-412.

Kahn RL, Antonucci, tè, konvwa nan sipò sosyal: Yon apwòch kou lavi a, nan: Kiesler, IB, Morgan, JN, Oppenheimer, VK. (Eds) Granmoun Aje, Akademik pou laprès, New, 1980a York 383-405.

Kahn RL, Antonucci, tè, konvwa sou kou nan lavi: Atachman, wòl ak sipò sosyal, nan: Baltes, PB ak ra bouch, Og, (ed), lavi-span devlopman ak konpòtman, pou laprès Akademik, New York, 1980b, 253 -286.

Kalf, D., sab jwe, Reinhardt, Minik 1996, 3rd ed.

Katz-Bernstein, N, imajinasyon, senbolizasyon, ak imajinasyon - "konplèks Eksperyans catathymic" kòm yon metòd de terapi ki entegre ak timoun lekòl matènèl, nan:. Petzold, Orth (1990a) 883-927.

Katz-Bernstein, N., konsèp la nan plas la san danje "- yon kontribisyon sikoterapi pitit praxeology entegre, nan: Metzmacher, Zapfel (1996) 111-142.

Kessler RC, McGonagle KA, Zhao S, Nelson CB, Hughes M, Eshleman S, Wittchen, H.-U., Kendler, KS, tout lavi yo ak 12 mwa-a prévalence de DSM-III R- maladi sikyatrik nan Etazini yo: Rezilta soti nan sondaj la, National comorbitic, Achiv nan Jeneral Sikyatri 51 (1994) 8-19.

Klosinski, G., "10-ta renmen-Fantasy jwèt la." Panse, epi eksperyans sou "kesyon yo projèktif nan kòmansman dyalòg la ka geri ak timoun ak adolesan, akta Paedopsychiatrica 51 / 3 (1988) 164-171.

Klosinski, G., vle ak rèv: Guide to reyalite, Huber, Bern 1988th

Kolip, P. jèn moun ak sante: bezwen pou prevansyon nan pèspektiv a nan rechèch sante jèn. Nan: aman, G. Wipplinger, R. (eds) Pwomosyon Lasante. Yon aktivite pluridimansyonèl. dgvt-Verlag,, 1998 Tübingen 197-212

Koppitz, EM, reprezantasyon nan moun ki nan desen pou timoun epi li evalyasyon sikolojik li, Hippocrates, Stuttgart 1972nd

Kornadt, H.-J., Zumkley, H., atematik Apperzeptionsverfahren, nan: Groffmann, Michel BD B/II/3, Ch.5 (1982) 258-372.

Kretschmer, R., desen fanmi nan tès la - yon konparezon, mizik, dans ak terapi atizay, 8 / 3 (1997) 147-153.

Kubinger, K.-D. (editeur), Reviews egzamen: 25 pwosedi ki enpòtan, Journal of Pèsonalite ak Sosyal Sikoloji 18/1-2 (1997) 1-125.

Langenfeld, MJ, Columbus. Analiz de devlopman nan nan laj granmoun pa entèpretasyon imaj, Karger, Basel 1969th

Lempp, R., Application a nan syans tès projèktif kòm yon pati nan verifikasyon an pou manje fanmi yo,Journal of Timoun ak adolesan Sikyatri 8 / 2 (1980) 220-227.

Leuner, H., gide simagri a afèktif nan sikoterapi nan timoun ak adolesan ki pratik nan sikoloji timoun, 6 (1970) 212-223.

Leutz, GA, pou soti nan psikodram jwèt nan anfans, Swis Theater Yearbook 33 (1967).

Lewinsky Aurbach, B., adolesan komèt swisid. Limit ak posibilite pou konprann sikolojik, Enke, 1980th Stuttgart

Loraine, A., lang destriksyon ak rekonstriksyon, Suhrkamp, Frankfurt 1970th

Maser JD, Cloninger, CR (ed), komorbidite nan atitid yo ak enkyetid maladi yo, Ameriken Sikyatrik pou laprès, Washington DC 1990th

Maertens, M., Petzold, HG, pèspektiv ak apwòch nan rechèch sikoterapi pou oryantasyon entegre, integre Terapi 1 (1995a) 7-44.

Maertens, M., Petzold, HG, rechèch sikoterapi pitit ak pratik sikoterapi, 1995b, nan: Metzmacher, Petzold, Zapfel (1995) 345-394.

McFarlane, JW, Pwoblèm nan validation nannan nan metòd projèktif, Ameriken Journal of Sikyatri 12 (1942) 405-411.

Meili, E., Petzold, HG, From pou fè pratik pou pratike: objè Tranzisyonèl ak Intermediärobjekte nan terapi pou timoun, entegre terapi 3-4 (1998)

Metzmacher, B., Petzold, HG, Zapfel, H., apwòch Terapetik fè eksperyans mond yo nan timoun nan. Teyori ak pratik integre Timoun Volim Terapi, mwen menm, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn 1995th

Metzmacher, B., Petzold, HG, Zapfel, H. (Ed.), Pratike nan terapi pitit integre. Entegre Timoun Terapi nan Teyori ak pratik, 2, Vol Junfermann, Paderborn 1996th

Manje midi, W., lavil Jerizalèm, W., prevansyon nan itilizasyon alkòl ak dwòg nan mitan adolesan - Yon etid evalyasyon. Nan: aman, G. Wipplinger, R. (eds) Pwomosyon Lasante. Yon aktivite pluridimansyonèl.dgvt-Verlag,, 1998 Tübingen 425-450.

Moreno, JL, Juvenis Homo (1909), nan: envitasyon nan yon reyinyon 1 (1914) 19-22; enfidèl nan lang angle. Translator Group Psychotherapy 3 / 4 (1970) 79-83.

Moreno, JL, gwoup sikoterapi ak psikodram, Thieme, Stuttgart 1959, 19732nd

Moscovici, S., Sosyal Sikoloji, près univèrsitèr de France, Paris 1984th

Mueller, L. Petzold, HG, terapi mizik nan antrene nan klinik, Fischer, 1997th Stuttgart

Noll, O., integre Fokalberatung ak terapi fokal nan tretman an pwoblèm nan zòn nan edikasyon ak fanmi yo.integre terapi 3-4 (1998).

Orth, I., san konesans nan travay ki ka geri ak metòd atistik, medya kreyatif, integre Terapi 4 (1994) 312-339.

East, P., istwa la sikoterapi, Ernst Reinhardt Verlag, Minik 1995.

East, P. [redaksyon yo de 1997 nan atizay, dans terapi...]

Perrig, WJ, Wippich, W., Perrig-Chiello, P., san konesans enfòmasyon pwosesis, Huber, Bern 1993rd

Petermann, F., revize nan bèt nan egzamen an nan fanmi an - sitiyasyon an fanmi ou kòm reflete nan desen timoun yo, nan: Kubinger (1997) 90-92.

Petzold, HG. Géragogie - Nouvelle apwòch de l'anséyéman pour la anpil lès et DANS LA anpil lèsPublications de l'Institut St Denis, 1 (1965) 1-16; dtsch nan: Petzold (1985a) 11-30.

Petzold, HG, travay twòp, ak eksperyans kòm yon reyaksyon pwoblèm edikasyon Nostalgic nan lekòl etranje yo, pwofesè yo Alman aletranje 1 (1968c) 2-9.

Petzold, HG, posibilite pou sikoterapi nan dwòg-dejwe adolesan, 1971c, nan: G. Birdwood, viktim vle, tanpri,, 1971 Rosenheim 212-245.

Petzold, HG, kontribisyon an sou metòd pou terapi kreyatif pou aktive yon avantur edikasyon pou granmoun, papye prezante nan atelye "fòmasyon an kreyativite, medya kreyatif, atizay ak terapi kreyatif", Dormagen ak VHS Büderich 06/01/1971; VHS Büderich 1971k

Petzold, HG (Ed.), aplike Psiko Teyat nan terapi, edikasyon, teyat, ak biznis, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn, 1972a, 19925th

Petzold, HG, konplèks fòmasyon kreyativite ak timoun preskolè yo. Lekòl la ak Sikoloji 3 (1972e), 146-157.

Petzold, HG, metòd nan tretman an abize dwòg. Kat nivo nan tretman an. Catathymic eksperyans konplèks, Psychosynthesis, terapi jèstal, psikodram, Nicol, Kassel 1972f.

Petzold, HG (Ed.), Psychotherapy ansanm ak tout kò dinamik, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn, 1974j 7 Edisyon 1994.

Petzold, HG, wòl a nan medya yo nan pedagojik entegre 1977c, nan: Petzold, Brown (1977) 101-123.

Petzold, HG, chanje estrikti sosyal la nan mikwo ki gen laj-- yon etid 40 "atòm sosyal" moun ki fin vye granmoun, integre Terapi 1 / 2 (1979c), 51-78.

Petzold, HG, 1982v. Yon modèl entegre nan idantite ak enpak li sou tretman nan adikte a dwòg, Pwosedi nan Km a 12yèm. Conf. sou depandans dwòg, 22.-03.26.1982, Bangkok, Creole Konsèy sou Alkòl ak depandans, lozan /, 1982 Jenèv 260-276.

Petzold, HG (Ed.), poupe ak maryonèt nan sikoterapi, Pfeiffer, Minik, 1983a.

Petzold, HG, k ap travay ak moun ki fin vye granmoun, Pfeiffer, Minik, 1985a.

Petzold, HG, poupe ak maryonèt nan terapi an ki entegre ak timoun, 1987a, nan: Petzold, ramen (1987) 427-490.

Petzold, HG, entegre terapi tankou yon èrmenetik entèrsubjèktiv konsyan ak san konesans reyalite lavi a, Fritz Perls Enstiti, Düsseldorf, 1988a; revid. (1991a) 153-332.

Petzold, HG, èrmenetik yo nan ekspresyon vèbal ak nonvèbal Terapi an integre, Fritz Perls Enstiti, Duesseldorf 1988b (post nan 1991a 91-152,).

Petzold, HG, integre ansanm ak tout kò terapi mouvman, Vol Mwen / 1, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn 1988n.

Petzold, HG, entegre terapi. Chwazi Travo, Vol II a, 1: Klinik Filozofi, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn 1991a.

Petzold, HG, Ko-respondenzmodell a kòm baz la nan terapi entegre ak agogics 1991e; revize ak ext. nan (1978c), nan: Petzold (1991a) 19-90.

Petzold, HG, entegre terapi. Chwazi Travo, Vol II a, 2: Klinik Teyori, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn 1992a.

Petzold, HG, 1992b. Konsèp nan yon teyori ki entegre nan emosyon ak emosyonèl travay diferansyasyon kòm Thymopraktik, Vol II a, 2, p. 789-870

Petzold, HG, entegre terapi. Chwazi Travo, Vol II a, 3: Klinik praxeology, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn 1993a.

Petzold, HG, 1993p. Entegre fokal kout tèm terapi (IFC) ak Fokaldiagnostik - prensip, metòd, teknik, nan:Petzold, Sieper (1993a) 267-340.

Petzold, HG, "sikoterapi ak pi gran moun -" sosyal pèspektiv a rezo "kòm yon baz pou entegre Papye entèvansyon, prezante nan konferans" andikap la nan fin vye granmoun "sou 22-11.23.1993 nan Kolòy, nan: berhausen, kreyōl ayisyen, sivèr, Ameriken an (Ed.), andikap, nan laj fin vye granmoun, Administración fin vye granmoun asistans laj Alman, Kolòy, 1994e, 68-117.

Petzold, HG, ak Weggeleit gwo plak pwotèj. Travay avèk pwosesis pwoteksyon ak sosyo-ekolojik modèl 1995a nan yon terapi pitit devlopman-oryante,, nan: Metzmacher, Petzold, Zapfel (1995) 169-280.

Petzold, HG, ki lakòz maladi nan lavi granmoun - pèspektiv pou sipò dyagnostik, terapi ak lavi soti nan yon pèspektiv ki entegre ki ka geri, entegre terapi de tyè (1996f), 288-318.

Petzold, HG, konsèp la resous nan sozialinterventiven praxeology ak sistèm konsiltasyon, Fritz Perls Enstiti, Duesseldorf 1997p, integre Terapi 4 (1997) 435-471 ak nan: Petzold (1998a).

Petzold, HG (Ed.), idantite ak sèks pwoblèm nan sikoterapi ak pwomosyon sante, espesyal edisyon figi ak entegrasyon, FPI piblikasyon, Düsseldorf 1998th

Petzold, HG (Ed.), integre Sipèvizyon ak Devlopman òganizasyon, mwen Volim, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn, 1998a.

Petzold, HG, Brown, G. (Ed.), jèstal pedagojik, Pfeiffer, Minik 1977th

Petzold, HG, Goffin, JJM, Oudhof, J., faktè pwotektif ak pwosesis - "pozitif nan" nan pèspektiv a Longitudinal, "nan klinik sikoloji nan devlopman" ak aplikasyon li nan pratik nan Terapi integre, 1993, nan:Petzold, Sieper ( 1993a ) 173-266.

Petzold, HG, Leuenberger, R. Steffan, A., sib nan terapi a entegre, nan: Sekretè Afè Etranjè, H., Strauss ap bese, B (Ed.), objektif ki ka geri, Hogrefe, Göttingen (1998) ext.. nan Petzold (1998).

Petzold, HG, Orth, I., nouvo terapi yo kreyatif, Junfermann Paderborn 1990th

Petzold, HG, Orth, I., ekri jounal pèsonèl tretman, k ap viv panorama, Gesundheits-/Krankheitspanorama kòm enstriman mizik nan senbolizasyon, travay ki gen rapò ak karyè ak analiz fòmasyon nan pasyan nan terapi entegre, 1993a, integre Terapi 1 / 2 (1993) ak 95-153 nan: Petzold, Sieper (1993a) 125-172.

Petzold, HG, Orth, I., Creative Evalyasyon pèsonalite nan "teknik medya ki baze sou" nan terapi an ki entegre ak konsèy, 1994a, integre Terapi 4 (1994) 340-391.

Petzold, HG, Orth, I., modèl la Konflux epi travay ak ko-kreyatif pwosesis nan sipèvizyon ekip ak konsiltasyon òganizasyonèl, Fritz Perls Enstiti, Düsseldorf, 1996b;. ext Art & Terapi 1 (1997) 1-46

Petzold, HG, Orth, I., mit nan sikoterapi. Psychotherapy - ideoloji - pouvwa Junfermann, Paderborn, 1998a (nan laprès).

Petzold HG, Orth, I., Ökopsychosomatik - pouvwa gerizon an de jaden flè a, Ewopeyen Academy of Sante siko, Düsseldorf 1998th

Petzold, HG, Osterhues, uj, yo ka fè ka geri itilize nan simagri gide ak Behaviourdrama catathymic nan yon sant oto-èd, nan: Petzold (1972a) 232-241.

Petzold, HG, ramen, G., entegre terapi ak timoun, nan: Petzold, ramen (19 912) 359-426.

Petzold, HG, ramen, G., lekòl la sikoterapi timoun, ti mas glo dimansyon Dancer Press,, 1987 Paderborn 19912th

Petzold, HG, Rodriguez-Petzold, F. Èske li jis oswa pratik etik pou konfidansyalite? Yon eksplorasyon anpirik nan opinyon ak pase sou sekrè ak anonimite nan sipèvizyon, òganizasyonèl konsiltasyon nan klinik Sipèvizyon Jesyon ( OSC ), 3 (1996) 277-288, ext. nan dinamik nan fanmi an, 3 (1997) 289-311.

Petzold, HG, Sieper, J., Gen kèk refleksyon sou analiz sèks nan pwosesis idantite. Nan: Petzold (1998).

Pohlen, M., Bautz Mesye Wood, M., psikanaliz - nan fen yon pouvwa nan entèpretasyon, Rowohlt, Reinbek 1994th

Powder, Ameriken, Lang, A., Schmid, FW, Èske psychodiagnostics jistifyab? Huber, Bern 1998th

Fimen vyann, Ameriken, sikolojik tès, Vandenhoek & Ruprecht, Göttingen 1980th

Fimen vyann, Ameriken an, tès sikolojik pou timoun: yon abreje pou pedyat, Enke, 1991st Stuttgart

Fimen vyann, Ameriken, subjectif nan tès la pou fè dyagnostik - avantaj oswa bagay ki mal? Nan:Ameriken Knölker, M. Schulte-Markwort, subjectif nan timoun ak adolesan dyagnostik sikyatrik, tretman ak rechèch, Haensel-Hohenhausen, Egelsbach 1993

Rexilius, G., limit Testerei la, nan: Grubitzsch, Rexilius (1978) 112-167.

Robins, L., Rutter, M., Straight ak detourne wout nan anfans nan laj granmoun, Cambridge University Press, Cambridge 1990.

Röhrle, B., SOMMER, G., Nestmann, F. (editeur), entèvansyon Network. dgvt-Verlag, Tübingen 1998th

Roth, S., Aïkido ak abize dwòg. integre Mouvman Terapi 2 (1993) 23-28.

Rollet, B., tès Scenotest yo revize, nan: Kubinger (1997) 102-105.

Rutter, M., Etid de risk siko-sosyal. Pouvwa a nan done Longitudinal, Cambridge Univ. Press, Cambridge 1988th

Schaipp, Ch, teknik projèktif, Alman Sikològ Press, Bonn 1995th

Schmid, R., sosyal ak istorik sosyo-politik aspè nan tès sikolojik, nan: Grubitzsch, Rexilius (1978) 12-39.

Schuster, M., sikoloji a nan desen timoun yo, Springer, Bèlen ane 1990.

Sehringer, W. tès la Goodenough. Pwoblèm nan dyagnostik nan desen timoun lan nan yon moun, Rechèch Sikolojik 25 (1957) 155-237.

Sehringer, W., grafik ak playful pwosesis konsepsyon, nan: Groffmann, Michel BD B/II/3, chapit 7 (1982) 430-528.

Seligman, erodepute, enpuisans. Freeman, San Francisco 1978th

Sieper, J., fòmasyon kreyativite nan edikasyon pou granmoun, granmoun sant edikasyon nan West a 4 (1971).

SOMMER, K., ki ka geri travay ak mask pwoteksyon yo. Fòm debaz nan terapi teyat. Ap fè fas nan Fi - seminè yon fanm lan, ti mas glo dimansyon Dancer Press, Paderborn 1991st

Spitznagel, A., fondasyon, konklizyon ak pwoblèm nan fòm sa a nan metòd entèpretasyon, nan: Groffmann, Michel, B/II/3, Chapit 4 (1982) 186-257.

Staab, G., an, Szenotest a, Huber, Bern 1964th

Stadler, A.-E., Witte, KH, analysis Timoun ak adolesan Psychotherapy nan Sikoloji endividyèl yo nan Alfred Adler, nan: Petzold, ramen (19 912) 83-118.

Glass Stein, P., Assessing fanmi yo nan pwòp kay yo. Ameriken Journal of Sikyatri 12 (1980) 1523-1529.

Strauss ap bese, AL, yon pèspektiv mond sosyal, nan: Denzin, MK, Etid nan Entèaksyon formèl, Vol.I, Jai Press, Greenwich, 1982, 119-128.

Thomae, H., Avètisman, nan: Engels (1957) 19-20.

Unruh, DR, mort Invisible. Mond Sosyal la ki gen laj, Piblikasyon yo VIP, Beverly Hills 1983rd

van der Kolk, BA, kò a kenbe nòt la: memwa yo ak sans psychobiology la en nan PTSD, Harvard Revizyon an Sikyatri 1 (1994) 253-265.

van der Kolk, B., McFairlane, AC, Weisaeth, L. (ed), estrès twomatik. Guilford pou laprès, London 1996.

van der Mei, S., Petzold, HG, Bosscher, R., Kouri terapi, estrès, depresyon - yon egzèsis santre apwòch nan kò-yo ak entegre sikoterapi a mouvman-oryante, integre Terapi 3 (1997) 374-428.

nan Paczensky, S., Buster egzamen an. Ki jan siksè tès karyè konsiste Rowohlt, Reinbek 1976th

Walter, P., mezire ak tès fondasyon teyorik tès sikolojik, nan: Grubitzsch, Rexilius (1978) 52-74.

Wartegg, E., kouch diagnostics, Hogrefe, Göttingen 1953rd

WILLE, A., Tès la Sculpture Fanmi, pratik nan sikoloji timoun ak psikyatri timoun, 31 / 4 (1982) 150-154.

Wimmer, I., delenkans pitit - biografik background. Yon etid biografik timoun ki an reta kazwistik, University of salzbourg 1982nd

Winnicott, DW, objè Tranzisyonèl ak fenomèn tranzisyon: yon etid nan peyi premye pa-m ', Creole Journal of Analiz Psiko- 3 (1953) 89-97; dtsch objè tranzisyon ak fenomèn tranzisyon, psyche 23 (1969) 666-682.

Winnicott, DW, ak spirasyon-pwomosyon anviwònman, Kindler, Minik 1974th

Wittchen, HU, Essau, CA, komorbidite ak melanje enkyetid-depresyon maladi: Èske gen prèv epidemyoloji?Journal of Clinical Sikyatri (1993a).

Wittchen, HU, Essau, CA, Epidemology nan twoub enkyetid, nan: Michels, R. (Ed.), Sikyatri, JB Lippincott,, 1993b Philadelphia 1-25.

Wittchen, H.-U., Vossen, A., Komorbiditätsstrukturen nan twoub enkyetid. Frekans ak enplikasyon posib, nan: Margraf, J. (Ed.), Textbook nan Terapi konpòtman, 1, Vol Springer, Bèlen, 1996, 217-231.

Wottawa, H., Hossiep, R., fondasyon nan dyagnostik sikolojik. Yon entwodiksyon, Hogrefe, Göttingen 1987th

Wyss, D., gwo twou san fon lekòl sa yo sikolojik depi nan konmansman an prezante Vandenhoeck a, & Ruprecht, Göttingen 1973, 1977.

Zapfel, H., Metzmacher, B., postmodèrn fòmasyon idantite, yon lavi avèk ki riske oswa libète: Psychotherapy ak pouvwa a nan Bondye te pwomèt la, integre Terapi 4 (1996) 451-488.

Zapfel, H., Metzmacher, B., pitit ak terapi jèn nan yon anviwonman konplèks sosyal, integre terapi 3-4 (1998).

Allium, W., "Scenodrama - Terapetik wòl-ap jwe nan tès Sceno, nan: Petzold (1983a) 210-237.

Remak

Ki soti nan depatman an mouvman nan klinik ak psikomotrisite terapi, gratis University of Amstèdam. Tèks la se yon papye k ap travay nan L. Mueller "Posiblite ak limit nan metòd projèktif nan timoun ak adolesan" ak ki baze sou yon tèks pa H. Petzold sou dyagnostik integre ak komorbidite, ki te itilize pou piblikasyon an nan otè yo revize ak complétée.