← previous index next →

Source: http://nzmaths.co.nz/number-early-learning-progression

Număr: progresie învăţare timpurie

Conceptul cheie	Importanţa Concept	Predare şi învăţare subliniază
Pre-numărare Obiectiv cheie în pre-numărare este o înţelegere a conceptelor mai mult, mai puţin şi la fel şi o apreciere a modului în care acestea sunt legate. Copiilor la această etapă a dezvolta aceste concepte, prin comparaţie şi nu de numărare este implicat.	Acest lucru este important, deoarece aceste concepte pune bazele pentru copii de a dezvolta mai tarziu o înţelegere de multe modalităţi prin care numerele sunt legate unele de altele, de exemplu cinci este de două mai mult de trei, şi una mai puţin de şase.	Copiii au adesea unele conceptul de mai mult, acest lucru trebuie să fie extinsă şi rafinat. Mai puţin este un concept mult mai dificilă şi înţelegere pot fi dezvoltate de către asocierea în condiţii mai puţin şi mai mult pentru a ajuta la dezvolta o înţelegere a relaţiei dintre cele două.
One-la-unu numărare Element-cheie de unu-la-unu numărare este în curs de dezvoltare abilitatea copiilor de a conta. Două abilităţi sunt necesare: abilitatea de a spune lista standard de cuvinte numărare a voturilor în vederea abilitatea de a potrivi fiecare număr vorbit cu unul şi numai un singur obiect	Numărarea este important, deoarece sensul de numărare este ataşat la ideea-cheie conceptual pe care toate celelalte concepte număr se bazează.	Copiii au învăţat multe ori secvenţa de numărare ca o procedură pe de rost. Ei au nevoie să înveţe sensul de numărare de către folosind abilităţile de numărare într-o varietate de situaţii semnificative. Începeţi cu un număr mic de numărare, de până la cinci obiecte. Odata ce copiii pot conta sigur cunoştinţele lor de numărul de ordine poate fi extinsă pentru a conta atât înainte şi înapoi, de la orice număr dat.
Seturi de numarare Element-cheie al seturi de numărare este dezvoltarea înţelegerii copiilor de cardinalitate. Acest lucru înseamnă că copiii înţeleg atunci când numărul de elemente dintr-un set, ultimul număr numărate spune dimensiunea de acel set. Ei ştiu, de asemenea, că numărul dintr-un set va rămâne constantă atât timp cât nici un produs se adaugă la setul de, sau preluate din setul.	Cardinalitatea este important deoarece permite numere pentru a fi folosit pentru a descrie şi compara seturi. Acest lucru permite seturi de produse care urmează să fie combinate (plus) şi separate (scădere).	Copiii dezvolte o înţelegere de cardinalitatea prin numărarea o varietate de obiecte în seturi diferite dimensiuni. Numărarea acelaşi set de mai multe ori şi într-o ordine diferită dezvoltă înţelegerea copiilor că numărul dintr-un set rămâne aceeaşi cu excepţia cazului în care elementele sunt adăugate sau luat. Capacitatea de a recunoaşte şi de a scrie cifre sunt competenţe importante pentru a dezvolta alături de numărare a voturilor.
Numărarea de la un număr pentru a rezolva problemele Obiectiv cheie aici este de numărare obiecte pentru a rezolva problemele şi de scăderea plus. Copiii vor trebui să folosească materiale, cum ar fi butoane, animale de plastic, sau oricare ar fi ele joaca cu, pentru a ţine evidenţa numărarea lor. De exemplu, copiii se vor combina 3 şi 2 de către primul numărarea out "1,2,3" pentru primul set, apoi "1,2" pentru al doilea set, apoi se alăture fizic seturi şi numărare-le pe toate 1,2 ", 3,4,5. "	Utilizarea de numărare pentru a rezolva problemele numărul de copii arată că numărarea pot fi utilizate în mod semnificativ într-o varietate de situatii. Acest lucru îi ajută să înţeleagă şi să aprecieze numărare, mai mult de o procedură de rost. Utilizarea de numărare a combina şi separa grupurile de obiecte dezvoltă înţelegerea copiilor de operaţiile de adunare şi scădere. Copiii vin să înţeleagă că atunci când grupurile sunt combinate conta devine mai mare, şi atunci când grupurile sunt separate conta devine mai mici.	Încurajează copiii să conta o mare varietate de materiale concrete pentru a rezolva problemele număr. Începeţi prin aderarea seturi de mici, cu un total de cinci şi apoi zece articole.
Contam pe pentru a rezolva problemele numărul Odata ce copii să înţeleagă cardinalitatea şi secvenţe înainte şi înapoi numărul ei pot conta pe spate sau pentru a rezolva problemele număr. De exemplu, 5 şi 3 pot fi adăugate prin numărarea de la cel mai mare număr: "5...... 6,7,8".		Încurajează copiii să conta pe pentru a rezolva problemele prin luarea număr accentul departe de numărare vehicole în primul set. Utilizaţi comentarii care să încurajeze copiii să conta pe cel mai mare număr de.

Descarcă în format PDF a acestei pagini (27KB)

Published (Last edited): 14-09-2011 , source: http://nzmaths.co.nz/number-early-learning-progression

← previous index next →