Predare şi învăţare

Source: http://www.unisa.edu.au/teachinglearning/default.asp

 Începând cu anul 1993, Universitatea a folosit un cadru pentru a ghida dezvoltarea de predare şi învăţare priorităţile şi accente. Un nou cadru, care se bazează pe angajamentele anterioare, dar adaposteste contextul în schimbare de învăţământ superior şi caută să pozitia Universitatea ca dinamic, progresiv şi să răspundă largă de părţi interesate, care au interese legitime în învăţământul superior şi absolvenţii săi, a fost aprobat de către Consiliul Academic, în iunie 2007. Cadrul se va forma de predare şi învăţare planificarea la UNISA pentru 2008 şi dincolo. Noua funcţie cadre principală este de a indica elementele cheie ale noastre de predare şi activităţi de învăţare, precum şi relaţiile dintre ele. Acesta indică un proces coerent care leagă intenţiile, activitatea de implementare, rezultatele şi reflecţii cu privire la îmbunătăţirile. În acest, aceasta nu este spre deosebire de un proces de asigurare a calităţii.

Unitatea de învăţare şi predare oferă o gamă largă de servicii şi resurse proiectate pentru a ajuta pe elevi reuşească. Serviciile includ şi învăţării limbilor străine de dezvoltare, consiliere, servicii de carieră, de invaliditate şi servicii internaţionale de studenţi. Pentru personalul, unitate de învăţare şi predare este o resursă cuprinzătoare conceput pentru a sprijini mediul academic, în rolurile lor de predare. Consilierii Unitatea de învăţare de-a castigat un premiu 2002 australian pentru didactice universitare.

UNISA are un angajament de a absolvent de calităţi care să reflecte o mişcare la nivel mondial în cadrul instituţiilor de învăţământ, cum ar fi universităţile. Se pune un accent pe dezvoltarea deliberată a rezultatelor elevilor special prin programe educaţionale. Un număr de termeni diferiţi sunt folosite pentru a face referire la aceste rezultate, inclusiv caracteristicile de absolvent, rezultatele absolvent, absolvent atribute, calitati generice şi aptitudini transferabile sau tasta.